中国教师未来教育认知调查报告-中国教科院&中国教育发展战略学会-2021.6-77页
本文件深度剖析了中国教师对未来教育的认知现状，为出海教育科技企业、国际智慧校园解决方案提供商及SaaS工具开发者提供了极具价值的用户洞察。文件指出，随着教育信息化2.0和“双减”政策的推进，中国教师对技术融合、个性化教学和未来学校形态的认知已发生结构性转变，这为跨境教育产品进入中国市场提供了明确的需求锚点和产品适配方向。 高价值信息速览 教师角色正转向“数据驱动型引导者”：83.56%的教师认为未
报告时间：2023-04-24
报告来源：Julia出海营销
2 · 78页
在线咨询
报告预览
报告解读
声明：
1. 大数跨境研报所有资源均由用户上传分享，大数跨境仅提供信息存储空间服务；
2. 用户下载文档后并非拥有版权。文档仅供网友学习交流，不得用于其他商业用途；
3. 大数跨境不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺，不构成投资或商业建议；
4. 若文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请与本站联系，我们将第一时间核实、处理。