忻州网河曲讯(河曲实验小学供稿 )杜慧琴老师是一位深耕小学教育一线的数学教师，自踏上教育岗位以来，便全身心投入到小学数学教学工作中，至今已有15年。怀揣着对教育事业的热忱和对孩子们的喜爱，她在平凡的岗位上，用爱与责任书写着不平凡的教育篇章。
匠心教学，激发兴趣
在教学方法上，杜慧琴老师深知一二年级学生的认知特点。 一二年级学生活泼好动、好奇心强，但注意力容易分散，针对这一特点，杜老师精心设计每一堂数学课，努力让数学课堂充满趣味。比如在教授数字时，会把数字编成有趣的儿歌：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”孩子们一边欢快地唱着，一边轻松记住了数字的形状。在教学“认识图形”时，她带来了各种形状的实物模型，像长方体的盒子、正方体的魔方、圆柱体的水杯等，让孩子们通过看一看、摸一摸、玩一玩，直观地感受不同图形的特征 。孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅认识了图形，还激发了对数学的探索欲望。
为了培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率，杜老师精心设计前置作业，也就是让学生在课前进行自主学习的教学方式，这促使他们主动思考问题，尝试运用已有的知识和经验去解决问题，逐渐养成独立思考的习惯。学生在探索过程中会不断总结适合自己的学习方法，如何查阅资料、如何分析问题等，提高学生自主学习能力。这样的教学方法既节约了课堂时间，增加学生的合作机会，拓宽学生的思维视野，也激发了学生学习兴趣，学生体验到成功喜悦，引发学生探究知识的欲望。激发学生的好奇心和求知欲，使他们对课堂学习内容产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到课堂学习中来。
关注个体，耐心辅导
每个孩子的学习节奏和理解能力都不同，杜老师深知这一点。课堂上，她时刻留意孩子们的反应，一旦发现有学生面露困惑，便会及时放慢节奏，耐心讲解。课后，对于学习有困难的学生，她主动留下为他们辅导。
班上有个学生，刚入学时对数学学习很吃力，简单的数字认读和计算都有困难。杜老师没有丝毫的不耐烦，每天课后都会陪他一起练习，从最基础的数数开始，通过掰手指、数小棒等方法，帮助他建立数感。经过一段时间的努力，小明的数学成绩有了明显进步，脸上也洋溢出自信的笑容。
家校共育，携手成长
除了教学，杜老师十分重视家校沟通，她认为家庭和学校是孩子成长的双翼，只有紧密配合，才能让孩子飞得更高更远。每学期开学，她都会组织家长会，向家长们介绍本学期的教学计划和孩子的学习目标，分享一些适合低年级孩子的数学学习方法，如和孩子一起玩数学游戏、在生活中认识数学等，让家长们在家也能为孩子营造良好的数学学习氛围 。
在日常教学中，她会通过电话、微信等方式及时与家长沟通孩子的学习情况。当孩子在学习上取得进步时，她会第一时间向家长报喜;当孩子遇到问题时，她也会和家长一起分析原因，寻找解决办法。有一次，以为小朋友在课堂上突然变得注意力不集中，学习状态下滑。杜老师发现后，及时与他的家长取得联系，了解到孩子最近在家里一些情况，影响了孩子的情绪。杜老师和家长一起开导他，给予他更多的关心和鼓励，帮助他逐渐走出阴霾，重新找回学习的热情。
杜慧琴老师就这样，在小学一、二年级的数学教学岗位上，用自己的智慧、爱心和耐心，为孩子们打开数学知识的大门，陪伴他们迈出学习生涯的重要一步，成为孩子们成长道路上的引路人。杜老师的辛勤付出得到了广泛认可，她多次被评为“优秀教师”，所教班级的数学成绩在年级中名列前茅，赢得了学生的喜爱、家长的认可和同事们的赞誉 。但她最看重的，还是孩子们对数学的热爱和一张张充满童真的笑脸。在未来的教育道路上，杜老师将继续用爱与责任，陪伴孩子们在数学的海洋里遨游，为他们的成长奠定坚实的基础。