冬阳沐校园，组块启新程。2026年1月9日上午，全国小学语文组块教学实验学校联盟第一组优质课比赛在苏州高新区白马涧小学龙池校区温情启幕。白马涧小学龙池校区以“精耕细节、保障实效”为准则，从场地功能分区、教学设备精准调试，到师生动线规划、赛事流程闭环对接，均实现责任到人、无缝衔接，为这场教学盛宴筑牢保障基石。
本次初赛聚焦组块教学核心理念，第一组22所实验学校全部参加，第一轮通过无生演课视频从22所实验学校中遴选出8位优秀选手。1月9日上午，八节优质课分场并行、各展风采。参赛教师立足学段认知规律，以“文本拆解——模块重组——素养落地”为路径，将识字积累、文本品读、表达实践等核心目标融入情境化、阶梯式活动中，让课堂既呈现知识的逻辑梯度，更流淌语文的人文温度，真正实现“以组块为桥，让学生在真探究中习得方法，在深体验中提升素养”。
低段：情境赋能，夯实基础
相城第一实验小学杨煜岑老师执教二年级《雷雨》，以“小小气象员履职”为核心情境，构建“识字知天气——品读悟场景——表达话雨情”三大教学组块。课堂上，生字教学与句式训练层层递进，朗读指导与故事创编有机融合，最终以“气象发布会”完成学习成果闭环，让学生在沉浸式体验中夯实语文基础。
苏州科技城实验小学郭咪咪老师的《肥皂泡》课堂，以“玩转肥皂泡”为主题串联组块。从“认读生字梳理流程”到“完成游戏指南”，再到“上台实操精准表达”，教师以顺序词运用为训练主线，将文本理解与实践表达紧密结合，让低段学生在趣味活动中掌握“按顺序说清楚”的语文能力。
中段：方法引领，深化理解
吴中区宝带实验小学陈跻云老师带来三年级《慢性子裁缝和急性子顾客》，以《疯狂动物城》角色对比片段导入，搭建“识字理脉络——品读析性格——表演悟内涵”的组块框架。通过聚焦对话细节、开展角色扮演，学生在互动中精准把握人物特质，让语文课堂的趣味性与实效性双向落地。
工业园区星海小学姚佳璐老师执教《白鹅》，设计“初读感知高傲形象——精读聚焦关键语句——品读体悟情感转折”的阶梯式组块。课堂上，教师引导学生用“圈画关键词+情感解码三步法”，梳理白鹅叫声、步态的高傲表现，同步融入写作方法迁移，实现“读中悟法、写中用法”的组块教学目标。
高新区白马涧小学嵇明老师执教《海上日出》，课前借AI分析预习数据精准定位学情，课堂搭建“感知奇观——品析写法——迁移运用”三级递进组块：以分类字词夯实文本感知，助力学生快速把握不同天气下的日出景致；借表格梳理日出变化，提炼“时间顺序”“拟人手法”“不同方面”等写作技巧；链接课前日落观察任务，引导学生运用习得方法修改习作，实现“读——悟——写”素养闭环。
工业园区第二实验小学陆云苏老师的《跳水》课堂，以“帆船知识激趣——梳理人物关系 ——剖析核心冲突”为组块逻辑。通过“三重危险警报”分析，船长语言品读等活动，让学生在探究中体会人物智慧，更以“劝说妈妈”的表达任务，“水手的笑与情节关联”的延学设计，让思辨能力与表达素养同步生长。
高段：深度学习，提升素养
吴中区越溪实验小学卢海韵老师执教五年级《杨氏之子》，以“做智慧少年传讲人”为驱动，构建“读题解意——古今对照——梳理文脉——析悟智慧”的文言教学组块。通过“补全鱼骨图”“传讲智慧故事”等活动，学生在掌握文言知识的同时，深刻体会人物语言中的聪慧与礼貌，实现工具性与人文性的统一。
工业园区娄葑学校周孟婷老师的《月迹》课堂，以“寻月——品月——悟月”为组块主线。从古人咏月诗诵读导入，到小组合作探究月亮的动态变化，再到配乐合读、情景演绎，学生在层层深入的活动中，不仅感受文本的语言之美，更体悟到“月迹即心迹”的深层内涵，实现语文素养的综合提升。
以组块为钥，启语文之门；以课堂为壤，育成长之苗。本次组块教学实验学校联盟第一组优质课比赛，既是组块教学理念的实践展演，更是校际教学智慧的深度交融。它让我们看到，当文本被科学拆解、教学被精准重组，语文课堂便会绽放出高效与温度兼具的独特魅力。期待在后续的赛事中，老师们继续深耕薛法根老师的组块教学，让语文教育之路走得更实、更远，让更多学生在组块滋养下收获成长的喜悦！
