刚刚过去的六一儿童节又引发了微信朋友圈的一阵刷屏，从广播电视到网络媒体，从朋友圈到各种社交平台。以此为中心延伸出来的各种各样的活动铺天盖地。在最透明的年代资讯的传播显然超出了常规的渠道所能涵盖的范围。以某一事件或者某一节日引发的刷爆朋友圈的事情已经屡见不鲜。不管是形式大于内容的博眼球还是内容大于形式的求内涵，无非是在全民狂欢的同时满足了每一个人内心深处参与感与存在感。
在这个“自媒体”的时代，每一个人都活跃在“线上”的平台，而活跃在这个平台上最大的特征就是：参与感和存在感。人人都可发声，人人都是意见的传播者，人人都在评述，人人都在转述，人人都在“批评与自我批评”，人人都在“传播与自我传播”。当某一事件或者某一节日的内涵与外延在经意或者不经意见触动你内心深处那根敏感神经的时候，于是大规模的共鸣开始响起，大范围的讨论开始掀起。
借助六一的话题，圣熙咨询在自己的门店开展了一次活动，在这里拿出来和大家分享。
活动名称：庆六一.忆童年暨莫卡香城第二届涂鸦大赛
先期导入：提前布局门店附近学校，开展DIY进校园活动，作为此次涂鸦大赛的预热活动，一方面提高小朋友对烘焙的初步认知，另外一方面把这份“作业”点对点的发给小学生，确保后期涂鸦作品的回收率。
时间节点：提前半个月。具体时间节点在这里不做赘述。
活动目的分解：
1，提升孩子对烘焙的兴趣点，就好比KFC来到中国之后从小培养自己的顾客，又如台湾百年糕饼--郭元益一样糕饼从娃娃抓起。
2，扩大品牌影响力，充分的与家长，孩子互动。
3，引流上门，增加顾客与门店接触的次数，在不断的接触中产生关系，此次活动做下来，即使是陌生的顾客也会和门店接触5次以上，而从购买心理学上的分析，一个顾客对一个陌生的产品（这里的产品姑且定义为我们的门店）接触三次以上才有购买的机会，增加成交的概率。
4，线上活动推广，并建立投票评比机制，增加公众平台的关注数，通俗的来说增加粉丝，将粉丝转化为后期的进店“门槛人口”，这个活动结束之后根据这个活动增加的粉丝的数量和留言点评开展“二次关联活动”，巩固粉丝的黏性。
5，线下门店推广，建立上门领取“作业”与上交“作品”的游戏规则，带动门店销售。
活动效果总结：
线上增加点击，增加粉丝，充分互动。
线下引流上门，增进接触，留住顾客。
线上线下充分配合，相互转换，增加接触次数和频率，建立初步认知的同时逐步和客户之间建立长期的情感维系，以产品为载体，以售卡为基点，以销售为终结。
活动感悟：
独立活动的结束则是连续活动的开始，步步为营。
独立活动的设计只是以点带面的导入，长远打算。
要想做到以上几点必须要对自己门店的区域特征和消费人群特征有着充分的了解，而且最关键的是一定是从“活动设计导入--活动关键环节延续--活动综合评估”这样三个步骤全面把控，缺一不可。
通过活动导入初步吸引顾客，从陌生到初步的熟悉，就好比看电影一样，通过场景和情景的逐步转换，把顾客带入到我们提前设计好的环境中来，让顾客在这个环节中从最基础的兴趣点到逐步的参与，产生成就感；而这个活动的导入需要的步骤和环节则是我们需要精心准备的，比如在这次的涂鸦大赛中，DIY进校园的活动导入显得尤其重要。
而在活动关键环节的延续，仍然以一贯之的是“线上”与“线下”两条腿走路。线下（门店）的关节环节的延续就此次活动而言，是指此次涂鸦大赛结束之后需要在门店继续进行客户黏性关系的巩固。“线上”则是充分的和新进粉丝进行互动，至于如何互动的设计则要考虑门店的具体情况以及做好以产品为载体，以活动为中心的互动式体验工作。
以下为本次活动的部分附图，欢迎讨论。具体细节欢迎留言讨论。另外，以上内容均无按照正常的“营销策划流程”去表述和推进，为了更直接方便大家阅读。若需要可留言索取。
【关键点：形式新颖，内容利他。发作业用的文本设计的正反面，用稍厚一些的纸张印刷，大小尺寸相当于两张A4纸张。在发送的过程中圣熙咨询发现一个现象：同样是在学校门口发放海报，另外一家培训机构发的宣传单页被扔的遍地都是，而我们发的基本上99%的家长都会收好。记得前一段时间写过DM投递里面的注意事项，归根结底一句话：形式（涂鸦比赛）新颖，内容（你家孩子涂好之后交到门店有机会获得大奖）利他。】
【关键点：团结一切可以团结的力量，动用一切可以动用的跨界资源。比如在这个“作业”发放的过程中，我们采用了如下办法：
1，点对点入校园DIY行动中发放，
2，学校门口每天下午放学后少量派送，有的接家长的孩子看见这么精美的涂鸦的海报，可能我们每天在门口只派送100份，而有的家长没有拿到就会主动到我们门店里去索取。
3，与学校有关系的跨界资源的培训机构等联合派送。等等。
在派送的过程中接触顾客，在联营派送中，为后期的形象展示扩大二次宣传和影响。】
【这是波波老师辅导的一家门店，借助跨界资源，收上来作业之后，在61到来之前把整个面包店周围的商铺布置成了一个“画廊”，很多家长都来寻找自己孩子的作品。】
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