东帝汶教育部长杜尔塞·德·热苏斯·苏亚雷斯最近的一番话，揭示了该国教育体系面临的重要挑战。她表示，发展学前教育是教育部工作的重中之重，因为这是构建包容性教育社会的第一步，更是孩子们未来发展的基石。
"学前教育就是孩子们进入小学前，打好读写和算术基础的关键。"部长强调说。她认为，理想情况下，孩子们在上小学前就应该认识字母、数字、颜色和各种水果，为正式学习做好准备。
为了实现这一目标，教育部制定了国家学前教育政策，明确了五大战略重点。其中包括为3到5岁的儿童扩大优质学前教育的覆盖面，具体涉及教师培训、课程开发、加强家长与社区参与，以及推广全纳教育实践。
"我们必须提升幼儿教育的质量，确保孩子们在进入小学前就具备扎实的读写和算术能力。"部长补充道。她指出，这需要国家、地区和社区层面加强合作，用协调、全面的方法推进幼儿教育项目。
然而，现实情况却不容乐观。部长坦言，在东帝汶，孩子们获得优质、安全学前教育的机会仍然有限，这阻碍了他们充分发挥潜力。这一说法得到了教育界人士的印证。
东帝汶教育联盟协调员若泽·蒙泰罗指出，学前教育虽是教育的根基，但长期以来并未得到教育部的足够重视。"你看东帝汶的幼儿园，绝大多数都是私立的，公立的少之又少。这本身就说明了问题。"
数据显示，在东帝汶现有的约350所幼儿园中，大部分都是私立机构。更令人担忧的是，根据教育部2024年的计划，本应在全国各个村庄新建599所幼儿园，但这个计划至今仍未完全实现。
这一现状反映出东帝汶在推进基础教育方面面临的挑战。如何在资源有限的情况下，为孩子们提供更公平的学前教育机会，仍是摆在教育部门面前的重要课题。
关注懂帝汶，看懂东帝汶。