在华外籍学者亲述：中国科研与教育环境的吸引力

西北工业大学管理学院副教授Arodh Lal Karn分享在华工作四年的观察与体验

By Arodh Lal Karn

▲ Dr. Arodh Lal Karn. (COURTESY PHOTO)

作为尼泊尔籍学者，我自2010年起在中国生活，过去四年任职于西北工业大学管理学院。在此分享我在学术研究与日常生活方面的亲身经历。

根据QS世界大学排名2022年数据，中国拥有多所全球知名高校。中国高校注重培养创新思维与独立判断能力。作为一名讲授各级课程的教师，我观察到中国学生普遍自信、善于提问，并勇于挑战不同观点。

通过各类国际交流项目，学生有机会赴海外学习，接触多元文化背景，推动了国内学术环境的国际化进程，也提升了中国高等教育的国际声誉。

2019年中国研究人员数量超过210万，同比增长13%。中国正成为国内外科技人才的重要聚集地。科研评估体系逐步从“重论文数量”转向“重实际影响力”，促使中国高被引科学论文占比增速高于总发文量增速，基础研究质量显著提升。

据伦敦国王学院研究，中国即将超越美国，成为全球研发投入最多的国家之一，并在全球科研合作中扮演关键角色。这一趋势使中国成为“一带一路”沿线国家及广大发展中国家学子重要的科研目的地。

在国际合作方面，中国表现出更高的双边合作比例。近年与中国联合发表论文中，约四分之三与美国的合作为纯双边项目，加拿大和澳大利亚约为60%，德国和法国则达40%。国家自然科学基金委员会（NSFC）致力于服务科研人员，提供公平评审、高效管理、多样化资助与广泛学科覆盖，支持国际参与和成果奖励。

就业层面，中国吸纳的科技人才规模持续扩大，薪酬水平相对较高，理工科各层次学位授予数量已超过美国。

进入21世纪以来，中国通过“人才回流”战略吸引海外高层次人才归国，显著增强了国家创新体系活力。这种创新驱动深刻影响了我的日常教学与生活——从食品品牌、时尚设计到电子产品与网络应用，本土创新无处不在。

对有意来华学习或工作的外国人而言，体验截然不同的文化本身就是巨大吸引力。在我的日常工作中，国际化氛围十分浓厚：实验室汇聚各国留学生，教授常邀请国际学者开展学术讲座，多数研究人员在论文中拥有国际合作者。

中国高校提供丰富的科研经费与平台支持，鼓励参与国际会议、研讨会与公开课。学校设立多种激励机制促进国际合作，这也极大推动了我个人高质量论文的产出。

Arodh Lal Karn是西北工业大学管理学院助理教授。

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Editor | SONG Ziyan

Supervisor| TIAN Xueke