By LONG Yun & BI Weizi

自然界蕴藏着无数待探索的奥秘。近日，西交利物浦大学（XJTLU）植物生态学教授乌罗米·曼艾吉·古达尔在接受《科技日报》采访时表示，植物世界充满生命力与科学价值，值得深入研究。

▲ 教授乌罗米·曼艾吉·古达尔。（图片来源：受访者提供）

求知之路始于童年

古达尔回忆，她对植物的兴趣源自父亲的启蒙。“小时候，父亲告诉我，就像孩子需要喝水一样，植物也需要水。”这一简单比喻激发了她对自然的好奇心。

在耶鲁大学攻读期间，导师格雷姆·P·伯林教授进一步点燃了她探究植物内在机制的热情，成为其学术道路上的重要引路人。

2012年，她获得在中国开展科研的机会。“我一直对中国文化与历史怀有浓厚兴趣，而中科院被我的导师誉为‘全球顶尖科研机构之一’，这坚定了我来华发展的决心。”

聚焦种子生态与保护

目前，古达尔在西交利物浦大学的研究主要围绕植物生态学展开，重点方向包括种子生物学、生态功能及保育策略。她致力于揭示种子在维持生态系统稳定和保护生物多样性中的关键作用。

她指出：“气温与水分是影响种子萌发的核心因素，而这二者正因气候变化发生显著改变。”通过研究植物对温湿度变化的响应机制，她深入剖析气候变迁如何影响植物群落结构与生态系统健康。

她的团队重点关注兰科等具有重要生态功能的植物物种。这些物种面临栖息地丧失、过度采挖等威胁，濒临灭绝风险。“了解它们的生长规律和种子保存方法，有助于推动物种保护工作。”

为此，团队采用低温种子库等技术手段，长期保存濒危植物种质资源，并探索植物与传粉者、真菌之间的相互关系，以增强生态系统的适应力与恢复力。

做学习的引导者

古达尔认为，科学传播应成为科研人员的基本职责。“研究成果不仅要被学界理解，更要让公众知晓。”她积极参与科普活动，致力于提升大众对生态环境问题的认知。

在教学中，她更愿将自己定位为“学习的引导者”，而非传统意义上的教师。“我希望营造一个开放、包容的学习环境，让学生敢于提问、勇于探索。”

她强调，科学不仅是研究本身，更是培养批判性思维与创新能力的过程。她注重引导学生提出问题、分析问题，寻找应对全球环境挑战的创新解决方案。

业余时间，她热衷语言与艺术学习，尤其喜爱汉语的四声韵律。“会说当地语言，才能真正走进一个地方的生活，体验更丰富的人生。”语言学习让她更好地融入中国社会，也加深了对本土文化的理解。

Editor | SONG Ziyan

Supervisor | FANG Linlin