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从命令式吼叫到亲密陪伴《转念定乾坤》

从命令式吼叫到亲密陪伴《转念定乾坤》 慧佳分AI智习
2025-05-22
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导读:《转念定乾坤》笔记整理主讲:杨丽丽 | 核心主题:心念转变的力量与实践一、什么是“转念”?
《转念定乾坤》笔记整理

主讲:杨丽丽 | 核心主题:心念转变的力量与实践

一、什么是“转念”?

  1. 定义

    •       转念是通过调整思维角度,将负面念头转化为积极信念,从而改变对事物的认知和行动。

    • 本质

    •       从“问题视角”转向“成长视角”,从“受害者心态”转向“创造者心态”。

  2. 核心金句

    •       “一念天堂,一念地狱”:心念决定人生状态。

    •       “想好的、说好的,一切都会变好”:语言是心念的外显,正向语言塑造正向现实。


二、转念的四大力量


1. 改变相貌:相由心生
  • 案例

    •       一位母亲因总抱怨女儿卖伞/卖扇的生意,终日愁眉苦脸。邻居提醒她转念:“晴天小女儿生意好,雨天大女儿生意好”,她从此变得乐观开朗。


    • 杨丽丽亲身经历

    •       学习转念后,面相被他人评价为“更柔和、自信”,心宽则貌美。


  • 实践方法

    •       每天对自己说“哇塞太好了”,用积极语言调整能量场。

    •       心念积极时,面容自然舒展;心念消极时,面相易显刻薄。


2. 改变身体:心能愈病
  • 案例

    •       心理学实验:囚犯误以为被割腕流血而死,实际只是滴水声导致心理崩溃,说明“心念主导生理”。

    •       孩子因恐惧上学导致生理失控(如尿裤子),转念接纳后症状消失。

  • 实践方法

    •       停止抱怨:用“心平气和”替代“焦虑恐慌”,减少身体压力。

    •       激活潜能:通过积极暗示(如“我充满活力”)激发身体潜能。


3. 改变境遇:境随心转
  • 案例

    •       周周老师与丈夫争执时转念:“他未学习,我应包容”,矛盾瞬间化解。

    •       母亲因孩子成绩差想放弃,转念“亲生的,必须找方法”,最终通过工具帮助孩子提升。

  • 实践方法

    •       接纳现实:不抗拒逆境,视为成长机会(如“孩子的问题暴露我的不足”)。

    •       向宇宙下订单:坚定相信“一切会变好”,吸引贵人相助。


4. 改变命运:命由己造
  • 案例

    •       杨丽丽母亲脑溢血后,家人从“要求康复”转为“接纳现状”,家庭氛围从紧张转为和谐。

    •       学员马燕通过转念“我相信我能行”,两年内实现个人蜕变。

  • 实践方法

    •       修正恶念:用善念替代批判(如“他不够好” → “他需要帮助”)。

    •       利他思维:通过帮助他人积累正向能量,改变自身命运轨迹。


三、转念的实践工具

  1. “见面300万”法则

    •       点头:传递尊重与接纳;

    •       微笑:释放善意与温暖;

    •       赞美:用“哇塞太好了”开启对话,强化积极心念。

  2. 日常训练法

    •       写“诚实日记”:记录负面念头并转念(如“孩子拖拉” → “他在学习时间管理”)。

    •       微小冒险:做一件“无用但热爱”的事(如写诗、赤脚踩草地),打破惯性思维。

  3.       紧急转念法

    •       暂停10秒:情绪爆发前深呼吸,默数“10-9-8…1”,唤醒理性。

    •       替换语言:将“糟了”改为“太好了”,如“孩子考砸了” → “暴露薄弱点,正好补漏”。


四、转念的核心心法

  1. 修正自己,而非改变他人

    •       所有问题根源在自身心念,转念即自我修正的开始。

  2. 活在当下,不纠结过去与未来

    •       聚焦“此刻我能做什么”,而非“为什么我这么倒霉”。

  3. 以善念为锚,利他为终

    • 帮助他人时,自己的能量同步提升,形成正向循环。


五、总结:转念的终极意义

  • 转念=转命:心念是命运的开关,修正心念即重塑人生轨迹。

  • 行动号召

    •       每天练习“见面300万”,用语言塑造积极现实;

    •       遭遇困境时默念:“转念即转机,一切为我而来”。


【声明】内容源于网络
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第六代AI自习“慧佳分AI智习”,分之道全科动漫学习(记忆心理学+脑科学理论+动画技术+AI诊断规划),结合“心力、志力”赋能(家庭实用心理学、青少年NLP教练技术),从根源上解决孩子不愿学,不会学,学不会等问题,滋养孩子生命持续成长。
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