当疫情彻底阻隔了线下，迫于留生、运营、教学断流重重压力，各围棋机构纷纷尝试线上授课，并或多或少挽回点损失。然而，看窗外永远都只是风景，关起门来冷暖自知。线上教学在经过尝试、兴奋之后，终究渐渐走向了索然，逐渐沉寂下来。
思考围棋的线上教学，我们无法回避两个问题，一个问题是线上教学未来究竟会往何处走，另一个问题是线上教学难点究竟在哪里。如果不想明白这两个问题，现在线上所有的努力只是跟风的短期行为，对长远发展毫无益处。
渠道变迁 影响深远
线上教学并不是始于本次疫情，只不过因为本次疫情而开始被更多人群所接触和关注。在这些关注群体里，最重要的，对将来线上教学发展起到深刻影响的并不是教学机构，而是涉及到几乎100%的家长群体。市场主导运营方向，参与到疫情期线上学习的家长群体，对于线上教学的体验感、满意度整体好不好其实已经不是特别需要强调，但是一定会有部分家长在推开了这扇窗口之后，将关注目光部分停留在了线上教学。
其中一个趋向，是增加孩子线上学习的课程比例，即线下结合线上。线下也许还会成为很多家长围棋学习的首选，但线上加餐、课程体系辅助必然会拥有一个巨大的潜力市场。另一个趋向，是线上教学资源的分享与选择，在围棋教学机构的选择与体验阶段，相当部分家长会依托网络平台进行线上体验，时段随机灵活、交通成本为零的优点是家长体验课程最容易动心的地方。
可以断言，本次疫情过后，线上教学必然浮出水面，虽然还无法居于主导地位，但一定会成为线下教学的体系补充，且在招生运营方面扮演更加重要的角色，既能够降低围棋教学机构的生源引流成本，又能够更大范围对潜在生源增加传播面。以后一段时间里，必然会有相当一部分机构凭借线上教学与运营增加品牌影响力，实现规模化扩张。
探究难点 力求突破
线上教学的尝试，令大部分围棋教师感到沮丧，甚至得出了围棋不合适线上教学的结论。但是，考虑到围棋几乎已经成为纯线上游戏，这样的结论是不是过于仓促？线上教学的体验感差，更深层面去寻找原因，我们会发现，在线上尝试围棋教学，更多的课程设计是完全照搬线下课程，这就造成了线上教学无法解决一个根本难题，教学与实战之间如何有机融合？
围绕线上 重塑体系
线上教程的设计与探索，一定要摆脱过去以技巧教学为主线的课程体系，更多在教学中体现实战，围绕实战展开的线上教学，才有可能走得更远，笑到最后。
技术完善 “棋”待佳音
小棋盘教学的出现，为教学体系的变革提供了有力保障；人工智能围棋的出现，为教学结合实战提供了更多种可能。建议重视线上教学与运营价值的机构，在这两个方向上多加探索，再加上选择合适的传播渠道，走出一条实现线上发展的新路径，为围棋的传播与发展做出积极贡献。
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