“未来科学家”科学夏校
暨“万有引力”科学素养联合挑战交流活动
为了全面提高学生科学素质，努力在孩子心中种下科学的种子，推动科学教育在促进学生健康成长中的重大作用。7月5日，“未来科学家”科学夏校暨“万有引力”科学素养联合挑战交流活动在初夏的骄阳中正式拉来了序幕。
首批分别来自华东师范大学盐城高级中学、浙江东阳中天国际学校与杭州数所初中的六十多位优秀同学成为了夏校的第一批“学员”。
上午，来自各地的同学由各自学校出发抵达上海闵行国际教育园区，开启为期一周的“科学之旅”。同学们在仪式感十足的开营仪式上，挂上了写有自己姓名的胸牌，领取了记录未来夏校心得的科学记录本，也结识了未来将与他们朝夕相伴的助教老师。
在开营仪式上，来自同济大学的博导徐教授与来自南京师范大学的博导周教授从不同的角度为在座的同学们讲述了自己对于科学学科的感悟，对于同学们的期望。
徐教授从自己材料学科的专业出发向同学们阐述了科学技术发展如何贯彻在生活的方方面面，未来的社会究竟更加需要怎样的科学人才。
周教授则是从科学史的宏观角度向同学们介绍了科学技术对于人类历史的重要意义，他希望同学们在此次的夏校中能够在教授们的指导下培养自己的逻辑能力，掌握科学的思考方式，养成严谨的学习习惯。
另外，来自同济大学的博导严教授，北京理工大学博导黄教授与新加坡国立大学的博导吴研究员也从线上向同学们表达了自己对于活动前景，对于同学收获的展望。两位带队的老师也分别鼓励同学们在科学学科中发挥自己的创意与知识，获得自我的提升。
午后，徐教授为同学们上了一堂“力学”科普课，运用一个小小的鸡蛋实验，徐教授向同学们解释了表面张力的本质。
周教授则为同学们带去“科学史”的课程，深入浅出地为同学们讲解了科技在人类发展的进程中起到了怎样的作用，人与科技如何相互影响。并为同学们分析了当今世界的科技形势。
晚餐后，来自牛津大学物理系的邹同学向同学们分享了自己的学习方法与经验，帮助同学们如何更高效地利用学习时间，找到适合自己的学习节奏。
随后，同学们与周教授一同观看了科幻电影《流浪地球2》。伴着电影剧情的发展，周教授借着剧本向同学们讲述了这部电影中譬如太阳黑子、太空电梯等等的物理知识，让同学们在观影过程的同时，了解现代尖端的物理知识。
FUTURE
在接下来的数天中，同学们将在各位专家教授的指导下，开展涵盖电磁、超导、声学等物理课程，进行相关的磁力科学实验。在晚餐时分，与专家教授们面对面就同学们关心的科学问题展开交流。
“未来科学家”夏校实施中通过多类的形式，结合课堂教学与实地观摩，为参与同学们带来丰富精彩的“跨学科”科学活动。同学们将与在专家们讨论科幻电影中的科学依据，在古诗词中挖掘传承的科技奥秘。借助科学词汇的背诵，科技文献的查阅打通同学们对于科学的国际化视野。在“夏校”期间同学们还将前往沪上高校，航天研究所开展研学活动，聆听科研讲座，在博物馆中接受人文熏陶，在外滩欣赏上海夜间的风景。
最后，同学们将自己形成一整套完整的科研流程，完成下发的科研课题，撰写独属于他们的科研报告与课题展示。届时，同学们还将共唱在此期间练习的“营歌”——《奔跑》。
“未来科学家”夏校将记录他们点点滴滴的成长，助力每一位参与同学的科学创想。
花絮
夏校期间，将为同学们准备营养均衡的菜品
午餐菜单示例