元策略
家庭教育指导站
卢文来：家庭自主学习环境创设
父母，是孩子最初的陪伴者和引导者
家庭，给予孩子心里最深层的底气
良好的家庭教育
影响的不仅仅是孩子的学习状态
对孩子的个性发展、价值观形成
未来的社会适应能力等等
都有着潜移默化的驱动
每一个孩子都有优秀的潜力
而如何挖掘和成就其优秀特质
很大程度上
离不开家庭的滋养
上周末，元³地AI+人文自主成长空间-“元策略”家庭教育指导站举办了精彩的家庭沙龙活动。拥有26年国际学校教育教学经验的卢文来老师，与元³地空间的家长们分享了关于“家庭自主学习环境的创设”主题探讨。
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卢老师分享
态度、习惯、方法
影响着孩子的成长
从自己家庭的实例出发，卢文来老师将儿子成长中的细节和感受娓娓道来，作为一名教育工作者，亦是母亲的角色，卢老师见证和参与了儿子的每个重要成长过程，结合她几十年的一线教育经验告诉大家：每个孩子都有优秀的可能，教育从来没有统一的标准，最适配孩子的教育，就是最好的教育，而家庭中父母的态度、习惯和方法，将深深地影响着孩子的人生。
卢老师认为，教育的本质是让孩子成为TA自己，“赞美”是给予孩子的营养。父母的态度，对于孩子至关重要，在父母的掌声和赞许中长大的孩子，一定有勇气自信满满地对抗未来的风雨，活成自己喜欢的样子，成为自己想成为的人！
其次，良好的习惯培养很重要。想要一个自主学习的孩子，就要为他/她提供一个安静稳定的自主学习环境，学习时独立思考，不被任何人打扰。当然，这里的学习环境，不只是说给孩子安排一个学习空间就可以了，还需要家庭成员共同营造良好的学习氛围。在儿子小的时候，卢老师会经常亲子共读，与孩子共读同一本书，然后再探讨相关话题。父母是孩子的镜子，一个爱学习的孩子，一定诞生于一个学习型的家庭中。
同时，学习型的父母也更擅于发现孩子的特质，从孩子的兴趣出发，在尊重和理解孩子的基础上，给孩子人生方向上的指导建议。当代教育早已不只有一条路可行，每个孩子的成长之路或许不尽相同，但他们也都将有属于自己灿烂的未来人生。
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家长互动交流
分享自己的教育心得
互动交流环节，家长们讲述亲子教育心得。一位妈妈分享了生活中对于孩子的“夸奖经验”，她表示，“夸奖”是教育的智慧，能让孩子发现自己更多优点，甚至让缺点也能慢慢长成优点。
现场互动，
妈妈们分享赞美的智慧
现场，有着多年一线教育经验的周老师和乐老师，作为特别来宾，也各自分享了聆听感受和教育心得。周老师从阅读对于孩子的重要影响作了分享，他认为热爱阅读的孩子，不仅学习上容易专注，还能打破孩子对世界的认知壁垒，培养孩子的美感和想象能力，他建议家庭中父母与孩子共同阅读，营造浓郁的学习氛围；乐老师分享了自己身边一些高校家长的教育经验，她认为教育是一个慢过程，父母的言传身教对孩子有着潜移默化的影响，而爱和理解是其中重要的养分，我们不能只看到孩子的成绩，更要关注孩子的心理情绪，帮助孩子进行有效的心理疏导。
从事多年教育工作，周老师和乐老师分享感受
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杨老师总结发言
孩子的世界很大
不该只局限于课堂
最后，予路阅读课程总策划、21世纪未来教育共同体阅读中心主任、上海市儿童文学研究推广学会课程中心主任杨晓燕老师总结发言。她首先对卢老师亲子教育的干货分享，表示收获颇丰，并对所有家长的到来和支持表达了感谢。
杨老师结合自己几十年的语文教学和班主任经验，以及作为一名母亲，在亲子教养中的体会，与大家分享了教育心得。她认为，自主学习首先是学生自己的事情，需要学生去进行自我探索、自我选择、自我建构和自我创造，作为家长，我们不能代替孩子做这件事，但我们可以帮助和引导孩子形成自己的学习内驱力，从家庭学习环境的创建开始，从父母自身的言行做起，让学习融入到我们的日常生活中，让孩子感受到学习并不是一件需要特意去做的事情，它就是一种日常的生活方式，一种长期的生活习惯。
此外，杨老师还认为，培养孩子自主学习的能力，不能以成绩作为评定孩子是否热爱学习的唯一标准，这样容易打击孩子的积极性；她鼓励孩子们多参加优质的文化活动，孩子的课堂不仅仅在一方之地，一本之书，宇宙无限制大，知识的海洋十分辽阔，都等着孩子们去接触去探索，实践中才能发现自己的兴趣所在，渐渐找到自己的人生方向。
最后，她介绍了元³地AI+人文自主成长空间的教育理念，及本学期的课程计划和活动安排，期待家长和学生们的支持和参与。
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给家长的干货精选
家庭自主学习环境创建
独立且专属的学习空间
为孩子打造一个适合学习的环境，首先要确保他们有一个独立且专属的学习空间。这并不一定需要一个独立的书房，但至少应该是一个相对安静、不会被频繁打扰的地方。家长可以根据家庭的实际情况，为孩子安排一个相对固定的学习区域，例如书桌旁、客厅的某个角落等。
这个学习空间的布置应尽量简洁，避免过多的装饰品或者玩具，以免分散孩子的注意力。此外，学习区域的桌椅高度也需要根据孩子的身高进行合理调整，确保他们能够舒适地进行长时间的学习活动。
减少干扰与电子设备的使用
如今，电子设备已成为学习中不可避免的工具，但它们也是孩子学习时的主要干扰来源之一。为了让孩子更专注，家长应尽量减少学习区域中电子设备的干扰。例如，在孩子学习时，可以让他们暂时关闭手机通知，避免因为社交媒体或游戏的干扰而分心。同时，家长也可以为孩子设立明确的电子设备使用时间，确保他们在规定的时间内高效学习。
在孩子的学习环境中，书籍和学习工具应该处于触手可及的位置，而电子设备如平板电脑或手机则应放在不容易接触到的地方。当孩子需要使用电子设备时，家长可以提供必要的引导，帮助他们合理使用。
制定合理的学习计划
良好的学习习惯建立在有序的时间管理之上。家长可以和孩子一起制定一个合理的学习计划，将每一天的学习任务具体化。例如，每天的作业完成时间、复习时间以及预习时间都可以在计划中明确列出。这样的计划不仅能够帮助孩子提高学习效率，还能让他们学会自主规划时间。
此外，在制定计划时，家长可以根据孩子的兴趣和学习需要适当加入一些灵活的活动。例如，每天学习一段时间后，可以安排短暂的休息或户外活动，以缓解孩子的学习压力。
养成固定的学习时间
固定的学习时间有助于孩子形成良好的时间观念和学习节奏。家长可以为孩子设定每天固定的学习时间，例如晚饭后的一小时或放学回家后的时间段。通过固定的学习时间，孩子能够逐渐形成一种自动化的学习习惯，不再需要家长反复提醒和督促。
在这个过程中，家长的坚持和监督非常重要。即便在周末或假期，家长也应鼓励孩子保持适当的学习时间，以免打乱学习节奏。
家长在孩子学习中扮演支持角色
关注孩子的学习过程，而非结果。家长在孩子的学习过程中，应该更多地关注孩子的学习过程，而不仅仅是学习结果。过于注重成绩或排名，往往会让孩子感到巨大的压力，甚至影响他们对学习的兴趣。相反，家长应鼓励孩子享受学习的过程，帮助他们找到学习的乐趣。
例如，当孩子遇到困难或挑战时，家长可以通过引导式提问和讨论，帮助他们分析问题、找到解决方法，而不是直接给出答案。通过这种方式，孩子不仅能学会独立思考，还能从中获得成就感和满足感。
做孩子学习的榜样。父母是孩子最直接的榜样。在培养孩子良好学习习惯的过程中，家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。如果家长能够在日常生活中表现出积极的学习态度和良好的时间管理能力，孩子往往会受到影响并模仿这种行为。
家长可以在孩子学习时，自己也做一些与学习相关的事情，例如阅读书籍、学习新知识等。通过这样的示范，孩子会更容易将学习视为一种有价值的活动，并乐于去尝试。
提供适度的帮助与支持。虽然培养孩子的自主学习能力是最终目标，但在孩子遇到困难时，家长的适度帮助与支持是必要的。例如，当孩子遇到复杂的数学题或难以理解的阅读材料时，家长可以提供一些引导性的问题，帮助他们逐步理解和解决问题。
对于孩子的人生规划，家长可以根据孩子的兴趣和个性特征，结合当下的教育形势，给孩子提供建设性的指导建议。
世界上没有同样的两片叶子，也没有完全相同的两个孩子。有踩着风火轮攥着火尖枪，高喊着“我命由我不由天”的哪吒，也有长着龙角，懂事乖巧内心倔强的敖丙，不管是哪一种孩子，他们都渴望被理解和善待，获得足够爱的滋养，他们都一样能实现自己的人生理想，为世界带来正能量。元³地空间，期待与家长一起，给予孩子最适合的教育形式。
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