为培养学生写作的人文情怀，提升文学素养，进一步充实校本“行走中的阅读”特色课程构建，我校借助市、区资源于国庆期间开展了“从城市街巷生长出来的诗歌”的大阅读研学活动。活动由华东师范大学出版社“六点诗丛”主理人、文学编辑古冈主讲，我校七、八年级部分学生与家长共同参与。
跟随诗人古冈老师的脚步，大家在风趣详细的讲解中逐渐感受到了久远上海的历史风貌。
人民路的大境阁环绕着经实岁月的古老城墙。这里为抵御明朝时期的倭寇而建，历经清末动乱、小刀会起义、列强的侵略…...一字一句都令人心生感叹。这里，是上海的城市之根。触摸历史的真容，同学们仿佛穿梭回19世纪中叶那个被人称为“小苏州”的小上海。
马车，独轮，逼仄城厢的弄道。沿着人民路一路向北，一行人走过了露香园、侯家浜、沉香阁、城隍庙……最终定格在九间楼。
眼前沧桑的九间楼曾是编写了《农政全书》一书的徐光启的住所。同学们在古冈老师的娓娓道来中倾听着这个“携娴熟中西发展“的动人故事，走进繁华城厢的岁月。
闲暇之余，同学们在路边写下了自己的随想，记录行走笔记，在大自然与人文建筑中寻找诗意，与老师交流分享心路历程。
【优秀作品展示】
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本次活动，同学们得以拓宽视野，找寻诗歌与城市关系的意义，不仅重新认识了诗歌本质，也树立了正确的写作观，感受对生活的热爱与情怀，更将“行走中的阅读”走得更远、更深、更实。
文：八1班 王子墨
图：王亦凡
美编：戴慧琳
审核：汪春芳
上文转载自公众号
青浦区教师进修学院附属中学
WRITING
课/程/亮/点
拓展素材：结合行走主题，对应提供文化内容，帮助学生在行走中进行高效探索，内化为写作的有效素材。
序列化写作训练：将写作回归日常生活，激发学生发挥写作能力，提升写作兴趣。7次课程序列，单次课程目标、阶段课程目标、整体课程目标紧密结合，实现写作能力和认知的螺旋式上升。
跨学科植入：运用驱动性问题推进学生学习实践，产出学习成果。利用写作帮助学生思考、提问、表达，提炼他们对知识点与真实情境的理解，在不断打磨中成为他们学习新知识的引子。
WRITING
课/程/安/排
1.消失的湿地
——思考上海城市发展与湿地开发的关联
2.从城市街巷生长出来的诗歌
——感受老城厢的历史语境与其中的诗歌意境
3.站在历史与未来之间
——洞察古建中蕴藏的上海千年文化文脉
4.上海都市化进程中的石库门民居
——感受石库门文化与其全新的生命力
5.一寓于书
——思考书法艺术对自身与生活的影响
6.葫里乾坤
——了解葫芦种植及手工技艺，体验调研走访
7.在几案前远足
——体会城市的文化活力与出版行业的创造性
七条线路以“时间”为线索，从远古至现今，逐步梳理上海这座城市的发展历程，从自然到社会贴近日常生活。在逐步的启发中，让孩子经由文字思考与自然，与传统，与民俗，与社会，与自我的关系，形成多维且深刻的思维闭环。
WRITING
课/程/信/息
课程时间：2025年1月18日~1月24日
课程时长：9：00~16：00
课程价格：8960元 / 人
（价格不含餐费、交通和门票费用等）
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