经典滋养下的书香文化 | “大学者小读者”走进莘松中学

本次《史记》系列讲座，分别在莘沥校区和春申校区开展，活动通过现场直播，同步连线至水清、兴梅校区，实现了四地师生共聚一堂、同享经典的盛况。

在两场精彩的讲座中，陈正宏教授以渊博的学识与生动的讲述，引领同学们深入《史记》的文本世界，聚焦于两位极具代表性的人物。一位是《滑稽列传》中治邺有方、兴修水利的西门豹；另一位则是《高祖本纪》中开创大汉基业、性格复杂多元的汉高祖刘邦。

在“严肃的西门豹，为何进了《滑稽列传》”主题讲座中，陈正宏教授带领同学们层层深入，不仅了解了“滑稽”一词从古义到今义的语义流转，更揭示出《史记》篇目归类背后所隐含的史学逻辑与中国古代文献经典化的复杂历程。

而在“鸿门宴外说刘邦——《史记·高祖本纪》讲读”课堂上，陈教授则引领同学们重新审视司马迁笔下的刘邦形象，理清其与项羽之间错综复杂的历史关系与命运交织，并借由古书中常“避讳”皇帝名号的传统，阐释了《史记》中很少出现“邦”字的原因。同学们在品读历史的同时，也感受到中华文化的深厚底蕴。

当代社会，信息如潮涌而来，瞬息万变，孩子们应该读些什么，值得我们认真思考。建校三十余年来，莘松中学始终坚持经典阅读对孩子们的精神引领，把“经典文化”深深植根于校园土壤中，营造浓厚的书香氛围，让经典阅读成为孩子们成长路上的良师益友。

经过多年的实践打磨，莘松中学已逐步打造出一系列独具特色的书香品牌，经典滋养下的书香文化，正生机勃发。

为引领同学们深入先贤思想，学校从文本出发，围绕“共读经典”开展丰富的阅读活动——

通过“中华经典名家讲堂”领悟思想精髓，借助“整本书阅读”培养深读和精读的阅读能力，在“诗文吟诵比赛”中品味文字韵律，依托“语文学科竞赛”提升师生专业素养。同时，莘松中学“红色经典演绎”带领我们重温激情岁月，“书画比赛”则让我们用笔墨丹青传递经典之美。

值得一提的是，在经典文化的阅读下，莘松中学开启了“中华小学士”的培养计划。学子们在《儿童时代》杂志“少年中国说”栏目的公益支持下，深入经典世界，聆听名家点拨，创作的书画作品屡登期刊与展览，实现了从“输入”到“输出”的跨越。

每年的莘松读书节，不仅是校园文化的一场盛宴，更是全体师生展示这一年阅读成果、交流思想的重要平台。在春风佛面的四月天，师生们通过读书分享会、主题讲座、好书推荐、戏剧表演、趣味配音等多种形式，让经典从纸页跃入生活。

上讲台前先阅读，是莘松教师团队创建的传统。在莘松中学，从见习教师起，阅读便是必修课。学校定期举办的读书分享会、主题演讲、专业书籍研读等教研活动，不仅提升教师的业务素养，更让“引读人”的角色深入人心。莘松的教师们，正引导着学生在经典中见天地、见自我。

此外，莘松中学搭建了科普阅读基地和科技小记者站平台建设，未来学校将不只聚焦经典阅读，在科技阅读方面，学生们也将有更多的机会接触科技，探索科学奥秘，激发创新思维。

开展丰富的校园文化活动外，莘松中学作为一所大体量的公办初中，学校在有限的空间内匠心独运：在高效配置教学办公区外，更于方寸之间，精心打造书香雅境，让浓郁的人文气息在校园内萦绕，为学生提供浸润式的文化氛围。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只要有一个图书馆，就可以称之为学校。”莘松中学四校区图书馆藏书量超过20万册，并定期流转更新，成为师生源源不断的知识源泉与精神宝库。

不仅如此，我们探访的莘沥校区在行政楼一层特别打造了开放式书廊，方便学生随时驻足、自由阅读；春申校区更将行政楼四楼整层空间升级为“图书楼”，内设教师藏书室、学生藏书室及图书仓储区，搭建了系统而专业的图书管理体系。

班级教室内也都布置了温馨的阅读角，设置“漂流书架”，摆放师生共享的闲置书籍。这不仅提升了图书的流动性与使用率，也在班级中营造出乐于分享、静心阅读的微气候。