曹公笔下大观园的秋天，是一派明媚与温情。探春发起海棠诗社，宝黛钗吟诗作赋，贾母带着众人赏桂、品茶、食肥蟹，好一幅热闹的秋日画卷。而今秋意尚浓，上海市闵行区君莲学校掀起重读“红楼”的热潮，师生们于墨香书卷之中，细品红楼家族与整个时代的兴衰悲欢。
上海文庙主办的“大学者小读者”经典共读校园行活动走进君莲学校，特邀上海师范大学光启语文研究院院长、人文学院教授、博士生导师詹丹教授，与师生们共品红楼经典的不朽魅力。
上海市闵行区君莲学校
解读红楼人物
感受红楼语言之精妙
深秋的校园里，树叶薇薇泛着黄，一阵阵桂子香味沁人心脾。詹丹教授的红楼讲座就在五楼的莲宝大剧场举行。还未步入会场，便听到里面传来欢声笑语，原来是“宝玉”和“黛玉”来到了现场，正与同学们开展“君莲缀梦·红楼校园”闯关互动。在一个个让人忍俊不禁的场景中，红楼人物瞬间鲜活了起来，一场沉浸式的“红楼君莲之旅”也由此拉开帷幕。
《红楼梦》作为中国古典四大名著之首，凭借大量精彩纷呈的语言对话，塑造出一个个丰满独立、个性鲜明的人物形象。讲座中，詹教授以“理解红楼人物的角度”为主题，从整体性、具体性、结构性三个维度切入，结合原著中的经典名场面，引领同学们深入文本，品读语言之精妙，感受不同语境下，人物的性格特质和丰富的内心世界。詹教授还以“具身认知”的视角，引导同学们感受书中人物作诗时的心境，感受特定语境下的诗词深意。
讲座现场
其实，在讲座的暖场环节，同学们之所以对《红楼梦》津津乐道，离不开君莲学校长期以来在全校范围内开展的《红楼梦》主题阅读活动。
作为“上海儿童文学阅读论坛”联盟校和“戏剧美育”特色学校，君莲学校将戏剧表演与阅读深度融合，充分整合线上线下资源，打造出独具君莲特色的“美育书香”校园文化。
美育书香
涵养君子风范
君子如莲，圣洁高雅。恰如“君莲”之美名，君莲学校在创办十四年的历程中，始终秉承“君子风范·莲花品格”的办学理念，将“美”与“高雅”深植于校园的每一处角落——不仅融于草木亭台的景致营造，更浸润于“书香校园”的气质涵养。
以专业、精彩著称的君莲“Lian课堂”，是教师们经过无数次备课、磨课、教研后的精彩呈现。其中，整本书阅读和项目化阅读是语文教学中的亮点，依托思辨阅读与任务群驱动，充分展现了老师们对课堂新样态的积极探索。在文本阅读中，将AI技术融入课堂，拓展教学形式，激发学生的学习兴趣，让每一堂课都充满活力。
“Lian课堂”风采
为规范教学管理，推动教育教学质量持续提升，君莲学校定期邀请校内外资深教研员开展教学视导活动。通过深入课堂、切身体验，为一线教师提供及时反馈与优化建议，助力教师专业成长，建构更加高效、优质的课堂生态。
所谓艺术具有共通性，戏剧与文学亦然。君莲学校每年匠心打造“校园读书节”与“校园戏剧节”两大年度盛事，将戏剧特色与阅读文化深度融合，以舞台呈现书本，用文字叙述表演。
君莲读书节
十四年建校史，十四届读书节。自创办以来，君莲始终将校园读书节作为一年一度的重要文化盛宴，至今已成功举办十四届。学校根据不同学段学生的认知特点与阅读能力，精心设计多元化、个性化的阅读活动，涵盖图书漂流、童话创编、脱口秀、诗集采编、好书推荐会、名家讲座等多种形式，激发全校学生的阅读兴趣与表达热情。
学生自己设计板报
开展图书漂流活动
文学“吐槽”大会，同学们以脱口秀的轻趣形式，分享对文学作品的独到见解和感悟
邀请著名儿童作家进校，分享写作的故事
活动期间，师生全身心投入、沉浸其中。在快餐文化盛行的当下，学校希望通过这样一场盛会，鼓励师生坚持深度阅读经典，吸收优秀的传统文化，涵养心灵，拓宽视野。
学生创作的诗集
学生编创
寓言故事
自制书签
经典中的名人名言
荣耀时刻
区读书活动颁奖
君莲戏剧节
作为“戏剧美育”特色学校和上海话剧艺术中心戏剧教育基地，戏剧创作和舞台表演是君莲的办学特色。与深受师生喜爱的“君莲读书节”相呼应，“君莲有戏”戏剧节作为每年一度的艺术盛会，同样备受瞩目。
红色经典、文学名著、课本文本等，都是戏剧创作的灵感源泉
戏剧节上，师生携手将经典著作和课本作品进行创意改编，搬上剧场舞台。从剧本构思到角色塑造，从台词表达到舞台调度，每一个环节均有学生深度参与。他们在实践中学习戏剧知识，体验戏剧艺术带来的魅力与成长。
根据经典童话《丑小鸭》改编的心理舞台剧《青春的微光》，成为心理疗愈的经典剧目，也诠释了君莲“戏剧即疗愈，舞台即课堂”的课程理念。
每年戏剧节期间，学校剧社同步进行换届仪式，新老社员交接，延续戏剧文化薪火。各班级还设有分剧社，每位同学都参与其中。
戏剧教育是君莲学校构建“书香校园”文化的重要组成部分。为全面提升师生的戏剧素养，学校定期组织课本剧专题研讨、戏剧艺术讲座，并积极引入专业院团的优质资源，搭建多元学习平台，持续推动戏剧教育走深走实，助力学生在艺术熏陶中激发潜能、全面发展。
君莲戏剧熏陶
此外，君莲学校每年还会举办丰富多彩的其他语言类活动。通过传统文化知识竞赛、普通话推广、小主持人比赛等活动形式，引导学生品味经典文学的语言之美，提升文学素养和文字表达能力。
数智化阅读
线上线下图书圈
在君莲学校，看到一个非常有趣的课间现象——孩子们一下课就会直奔教室前方或者走廊间的图书角，津津有味地翻阅自己喜爱的书。君莲的阅读地图布局多元而立体，不局限于实体图书馆的范畴，而是构建出了一个覆盖线上线下、静态与动态相结合的沉浸式阅读圈。
课间阅读
君莲校园图书馆设于小学部和中学部的交汇位置，方便了不同年级的学生前往借阅。馆藏纸质图书超过六万册，内容涵盖文学、科普、历史、艺术等多个门类，充分满足各学段学生的阅读需求与兴趣发展。
学校图书馆
藏有图书六万余册
除主图书馆外，每个班级还设有个性化的“阅读角”，由师生共同打造，体现班级特色；教室外的走廊、楼层转角等公共区域，也设置了开放式的“图书站”，让学生目光所及里有书，随时取阅，随时阅读。
每班讲台前都设有一个阅读书架
公共区域阅读角
君莲学校将科技融入阅读，打造了互动式阅读空间，通过光影、触控等形式深入学生的参与感，让阅读“动”起来
廊道里的阅读空间
在君莲学校，有两座图书馆，除了校园里的实体图书馆，还有一座数字图书馆。学校依托数字化技术，打造了一座资源丰富、服务便捷的“线上图书馆”平台。平台整合了大量优质数字阅读资源，设有“书式听吧”“传统文化读本”“中小学阅读目录”“作家导读课”等多个特色栏目，将文字阅读与有声阅读结合起来。
同时，借助“线上图书馆”资源，设立了“一学生一账号”机制，将“亲子共读”模式有效链接家庭，并通过配套的阅读指导与互动任务，帮助家长解决“不会指导阅读”的难题，让书香真正走向家庭，构建家校协同的阅读氛围。
书式悦读
老师推荐好书
打造家庭书吧
作为上海市“家庭教育”示范校，君莲在家庭教育及阅读指导方面，有一支专业的团队。丁淑燕校长领衔主持的闵行区家庭教育指导名师工作室，积极推动建立“家校社”共育联盟。在共建“书香校园”的同时，通过举办家长沙龙、亲子阅读、非遗体验、农庄耕种等活动，鼓励家长参与孩子教育，培养亲子感情，营造浓厚的家庭学习氛围，让书香成为最好的家风。
工作室开展家庭教育活动
君莲在“书香校园”建设上，做了很多工作，而感受最深的当属同学们了。让我们来听一听他们对于阅读和校园活动的感想——
朱锦程 六年级
Q
《红楼梦》中你印象最深刻的人物是谁？
A
是薛宝钗。在学校里，老师会教育我们要互帮互助和有担当，而这些特质与薛宝钗非常契合。她学习踏实但不张扬，还会主动耐心地教香菱学诗。同时，她待人温和有礼，做事有分寸，顾全大局，从不添乱，我觉得她身上的这些品质特别值得我们学习。
Q
你在阅读的过程中，遇到了哪些困难，希望得到哪些帮助？
A
《红楼梦》原著中的词比较绕，有些信息解读会有困难，比如潇湘馆，我一开始并不知道它是林黛玉的住所，后来深入之后才理解。希望君莲“书式听吧”里面，可以增加一些《红楼梦》的解读，这样能帮助更好地阅读原著。
邵炜淇 六年级
Q
《红楼梦》中你印象最深刻的人物是谁？
A
我既欣赏探春又特别惋惜她。欣赏的是她有勇气、敢担当，探春当管家时敢立规矩，把贾府管理得井井有条；她主导创办了诗社，日子过得热热闹闹。惋惜的是，她逃不开命运的枷锁，随着贾府的衰落，最后远嫁他乡的无奈。即使有满身本事，也被时代裹着走，这种有心无力的憋屈让我觉得特别惋惜。
Q
你参与过哪些“书香校园”活动，感受怎么样？
A
在参加君莲剧社发起的投票活动时，我真的被同学们的精彩演绎狠狠惊艳到。印象最深的是课本剧《晏子使楚》中，饰演“晏子”的同学面对“楚王”的刁难，掷地有声地台词让我一下子就理解了典故“以理服人”的底气，现在回想起来，脑子里都能即刻浮现出课本和戏剧里的画面，真切感受到了文学与表演碰撞的艺术之美。
作为闵行区家庭教育指导名师工作室的引领人，丁淑燕校长也分享了关于经典阅读和“书香校园”建设的心得感想和未来规划——
丁淑燕
君莲学校 校长
前不久，教育部发布了关于创建全国师范特色学校的通知，倡导各级学校深化“五大类”教育实践，其中就有美育类和语言文字推广应用类。而君莲学校在这两个方面做到了很好的融合贯通，营造了浓郁的阅读氛围和艺术氛围。
在君莲，最大的感受是我们看到了“美”。访校当天，恰逢学校与“一米博物馆”联合展出的“‘鱼’我同行”海洋主题展览。展厅布置满满的海洋气息，意境非常美。展览将文学、美学与生物科学知识充分融合，在跨学科情境中拓展了学生的审美视野和文字表达能力。这是君莲在美育实践与语言文字推广方面积极探索的成果展现。
展厅里侧另有乾坤，陈列着的师生们共创的“罗裙莲创”周边也是极美的。“莲”主题的贝壳、笔筒、杯垫、折扇……每一样精心设计，堪称艺术品。这样精致的美学教育，将“美”具象化呈现在孩子们眼前，滋养着他们的审美情趣，更激发他们对美的创造与追求。
君莲学校，正在用实际行动，一步一步地践行着“以美育人，以文化人”的美好愿景。
君莲文创
