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医生的表达强调“什么机会”和“为什么难”
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认知范式差异:描述 vs 定量
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案例
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在医疗创新中,“clinician–innovator”的概念强调,医生作为临床专家,具备识别未满足需求的天然优势,但若不“学习工程语言”,需求难以落地。 -
有研究指出跨学科协作中,结构化的沟通、共同理解目标和语言翻译机制是重要的促进因素,例如工程师将“安全”需求转化成“最大误差范围”“系统响应时间”等,可显著提升落地效率。
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从“安全”到误差范围与响应时间
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基于标准的可用性与风险管理
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工程师的迭代验证流程
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性能测试:检查设备是否满足既定功能,如定位精度、测量一致性等; -
可靠性测试:评估持续使用中的稳定性,如耐久性、重复性等。
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案例
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在斯坦福大学为医学与工程学生开设的跨学科创新课程中,学生分阶段进行需求发现、概念设计、原型制作,到与工程学生合作完成产品开发,整个过程强调将“临床问题”翻译为“工程解决方案”。 -
研究指出,医生在临床场景中识别需求,而工程师则通过定义技术规格,将需求转为可实现设计,两者合作是设备创新成功的重要秘钥。
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场景化:让工程师进入手术室
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案例:一组学生在观察胆囊切除手术时发现,医生在插入套管时常因空间狭窄受阻,于是他们提出设计更灵活的套管引导装置。
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参数化:将描述转化为数据指标
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“更快”可拆解为“术中操作时间缩短10分钟”; -
“更准”可定义为“定位误差小于2mm”。
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迭代化:医生与工程师的快速循环
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在 FDA 的 Human Factors Engineering Guidance 中,强调通过早期可用性测试识别医生误用风险,避免晚期才发现问题。 -
一项关于心脏介入设备的跨学科协作研究表明,医生参与每轮原型验证,可以将迭代周期缩短30%以上。
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斯坦福、牛津等高校通过跨学科项目培养“临床–工程双语者”; -
FDA 与 IEC 等机构通过标准和指南推动需求转化的可验证性; -
医院和企业逐渐建立医工交叉中心,形成长期合作网络。

