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近日，有几位家长私信小编，咨询自己的孩子是否要学习编程。这几位家长的孩子均正读小学，一方面他们听说现在编程这门课越来越重要，甚至关乎自己孩子的中高考，想送自己的孩子去学编程。但是，另一方面他们也在犹豫，小学就要学编程，孩子能学会吗？会不会负担太大了？
机器人编程课越来越重要
近年来，人工智能领域发展迅速，在未来很长一段时间内，掌握人工智能的核心科技，对我们整个国家的发展至关重要，而人工智能进学校的重要载体就是编程教育。对此，教育部多次下发通知，要求中小学要加强信息技术教育，尤其是编程教育。
2017年9月，教育部研制印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中专门推荐了信息技术学习的内容，如“趣味编程入门”“程序世界中的多彩花园”“手工制作与数字加工”等15个主题活动，突出了编程学习的有关内容。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出要加强学生信息素养培育，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。
2019年3月，教育部办公厅印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，提出实施学生信息素养培育行动，启动中小学生信息素养测评，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
机器人编程教育事关学生中高考
范浩强，中国人工智能领域的“独角兽”公司旷视的大脑，12岁时，他通过网络接触到了编程。2011年，读高一的范浩强代表中国，以一分之差夺得第23届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）金牌第二名。然后，他就进入了清华大学计算机科学实验班——“姚班”。
一方面，学好编程可以让学生通过参加竞赛、高校自招等途径进入名牌大学。另一方面，编程正在慢慢走进中高考。
2017年，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。可以预料，在今后会有越来越多的省份，把信息技术纳入中高考科目。
仔细来想，其实这个问题并不是在说会不会增加孩子的负担?而是在考虑，随着孩子慢慢长大，要不要学特长？该学什么特长？这似乎成了很多家长考虑的问题。
然而，这个过程中，很多家长都忽略了一点，我们鼓励甚至“逼迫”孩子参加特长班，并不是单纯为了培养孩子有特长，而是在孩子学习特长的过程中，培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力等。
而这些品质也会伴随孩子一生，这才是学习特长带给孩子的真正意义。让孩子选择学习机器人不只是因为这些，机器人教育及科技娱乐活动，将数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中。
以机器人为载体，通过孩子的动手搭建，培养孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力，提升科学素养。花这份钱并不是为了让孩子把机器人做得有多好，而是花钱帮他们养成受益一生的优秀品质。
正是基于这几点，已经有许多家长开始了提前布局，希望自己的孩子在未来的中高考中占得先机。
在我看来，在未来几年，机器人编程教育的地位将会越来越高，学生如果能够掌握熟练机器人编程技术，在中高考中脱颖而出的机会将会大一些。因此，如果条件允许（家长支持、孩子爱学），不妨让孩子去学学！
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