2024年长沙市城区科技类特长生招生情况如下：
2024年长沙中心城区科技类特长生招生总计79人，其中信息技术占38人，发明创造占22人，机器人占18人，人工智能占1人。
2024年共计11所学校招收科技类特长生，其中湖南省长沙市第一中学16 人（全部为信息技术），长沙市雷锋学校12人（发明创造4人、机器人8人），长沙市雅礼中学10人（全部为信息技术），长沙市长郡中学10人（全部为信息技术），长沙市周南梅溪湖中学8人（发明创造4人、机器人4人），长沙市雅礼书院中学6人（全部为发明创造），湖南师大附中雨花学校4人（全部为发明创造），湖南师范大学附属中学4人（信息技术2人、机器人2人），长沙市长郡梅溪湖中学4人（全部为发明创造），长沙市周南中学4人（全部为机器人），长郡双语实验中学1人（人工智能）。
2024年，总计2194名学生，通过特长生渠道进入了心仪的高中，长沙市第一中学中学、长沙市雷锋学校、长沙市雅礼中学、，长沙市长郡中学较多。在科技类特长生录取中，共有79名学生以科技特长生的身份进入了自己心仪的高中。另外前年还出台了四大教育集团的拔尖创新人才选拔，可以理解为是四大名校在集团内选拔竞赛人才作为各自的竞赛生储备，科目以数学、物理、化学、生物、信息等竞赛科目为主。
信息技术类38人(含补录1人)
发明创造类22人
机器人类18人
人工智能类1人
01
湖南长沙雅礼书院中学
一、招生项目及计划
招生计划：发明创造4人
如个别项目招生人数不足，由学校报市教育局审核同意后，在总计划不变的前提下进行项目之间的计划数微调。
二、招生对象
长沙市城区应届初中毕业生。
三、报名条件
发明创造特长生：
在初中阶段获得国家级发明创造专利的；
或在初中阶段参加市级及以上青少年科技创新大赛（在发明创造项目类）获市二等奖及以上(含市二等奖)且在我校2023年发明创造特长生招生报名初审通过的学生。
02
湖南省长沙市第一中学
一、招生项目及计划
科技类 6人：发明创造6人
二、招生对象
初中阶段在长沙市教育局主办或认可的体育、艺术、科技比赛中取得过优良成绩，或经长沙市教育局认可的具有某项发展潜能的应届初中毕业生。
三、报名条件
1.在全国、省、市中小学电脑制作活动中，获得市级二等奖（含二等奖）、省级和国家级三等奖（含三等奖）以上的学生。
2.在全国或湖南省青少年科技创新大赛（创新成果工程类作品）获奖或长沙市青少年科技创新大赛（创造发明作品）一等奖的学生。
03
湖南师范大学附属中学
一、招生计划
计划招收体育、艺术、科技特长生人数不超过我校招生计划的5％。
二、招生类别
科技类（2人）：机器人。
备注：如个别项目招收人数不满，由学校向市教育局递交书面报告，审核同意后，在总计划不变的前提下项目之间进行微调。
三、报名条件
初中阶段在长沙市教育局主办或认可的体育、艺术、科技比赛中取得过优良成绩，或经市教育局认可的具有某项发展潜能的应届初中毕业生。
在省、市中小学机器人竞赛和全国、省、市中小学电脑制作活动中，获得市级二等奖（含二等奖）、省级和国家级三等奖（含三等奖）以上的学生。
四、测试内容
04
湖南长沙市周南中学
一、招生对象
思想品德好、专业优秀、文化合格、身体健康的应届初中毕业生；
二、招收类别及计划
科技：机器人 2 人
(招生计划在教育局核定的招生总计划数内， 学校可以根据各项目测试实际情况进行调整)
三、报名条件
初中阶段在市教育局主办或认可的体育、艺术、科技比赛中取得过优良成绩，或经市教育局认可的具有某项发展潜能的应届初中毕业生。
①在全国、全省青少年科技创新大赛中获奖，或参加长沙市青少年科技创新大赛、长沙市青少年创客节竞赛，有发明创造作品、信息技术应用成果获二等奖 (含二等奖) 以上的学生。
②在省、市中小学机器人竞赛和全国、省、市中小学电脑制作活动中，获得市级二等奖 (含二等奖) 、省级和国家 级三等奖 (含三等奖) 以上的学生。
③在全市中小学航空航天模型比赛中获单项前六名的学生。
05
湖南长沙长郡中学
一、招生计划
信息技术计划招生5人，发明创造计划招生3人
二、招生对象
初中阶段在市教育局主办或认可的体育、艺术、科技比赛中取得过优良成绩，或经市教育局认可的具有某项发展潜能的应届初中毕业生。
科技
①信息技术：在全国、全省青少年科技创新大赛中获奖，或参加长沙市青少年科技创新大赛、长沙市青少年创客节竞赛等，有信息技术应用成果获一等奖的学生；在全省中小学生信息素养提升实践活动中获奖，或者在长沙市中小学生信息素养提升实践活动荣获一等奖以上的学生。
②发明创造：在全国或湖南省青少年科技创新大赛（有发明创造作品或创新成果）获奖或长沙市青少年科技创新大赛（有发明创造作品或创新成果）一等奖的学生。
③未达到以上基本条件而学生确具某项潜能，经高中学校专业测试拟入围，必须参加长沙市教育局统一组织的特长资质测试，合格者具有特长生报名资质。
特长生是其中的一种途径，在名校录取的激烈竞争中，能给孩子多一个选择。多一个机会。特长生并不是一条进入高中的捷径，成为特长生的过程中需要踏踏实实，坚持学习，对考生来说最重要的是提前做好学习规划、踏实培养、长期学习，才能把握机会。