穿梭实验（active avoidance）是一种经典的行为学实验方法，用于定量测定动物对有害刺激的回避能力。
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基本概念：穿梭实验通过条件刺激（如噪声或光源）和非条件刺激（电击）结合，训练动物学习回避有害刺激。
实验结构：实验箱底部为不锈钢栅，能够通电；顶部配置噪声发生器或光源。
刺激过程：
施加条件刺激（如铃声或光）数秒后，随即施加电击。
如果动物在条件刺激期间逃向安全区，则为主动回避反应。
如果动物未能逃避而在电击后才逃向安全区，则为被动回避反应。
动物接受条件刺激的时间，时间越短，表明动物的主动回避反应越迅速，学习和记忆能力越强。
该实验广泛用于学习记忆功能、认知神经科学、神经生理学、神经药理学、认知功能退 行性变性等实验研究方面的研究，简单易操作，容易判别结果，可信度高，既可单独作为检 测实验提供课题参数，也可以作为其他学习记忆和认知功能实验的辅助或预筛选实验。
实验设备
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设备包括穿梭箱、刺激控制器、隔音箱、扬声器和视频分析软件。
实验方法
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适应期
在实验前的1-2天内，每天对实验动物进行1-5分钟的抚摸，以帮助它们消除对实验者的恐惧感。
训练期
首先，让动物在测试箱中自由活动5分钟，以消除其探究反射。随后，将动物放置在穿梭实验箱的电击区。接着，给予条件刺激（如灯光或蜂鸣音）持续20秒（时长可调节），然后施加10秒的电刺激（电流强度为0.2-0.8mA，可调节）。如果大鼠在条件刺激期间（20秒内）逃向安全区，则视为主动回避反应；如果在电击后才逃向安全区，则视为被动回避反应。经过多次训练后，大鼠会逐渐形成主动回避的条件反射，从而获得记忆。训练总次数设定为20至40次。
正式测试期
在实验过程中，将动物放置在穿梭箱的电击区，步骤与训练期相同。记录动物遭受电击的次数（被动回避次数）以及主动回避的次数。同时，可以记录动物的主动回避平均反应时间，该时间越短，表明动物的主动回避反应越迅速。
实验数据
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在进行穿梭实验时，收集以下关键数据对于评估动物的学习记忆能力至关重要：
活动总时长
衡量动物在实验箱中的总活动时间。通常，这个时间越短，表明动物更频繁地采取主动回避行为。
主动回避频率
记录实验过程中，动物在条件刺激（如灯光或声音）出现时，成功逃至安全区的次数。
被动回避频率
统计动物在经历电刺激后，才逃至安全区的次数。
主动回避反应速度
计算从条件刺激开始到动物采取主动回避行为的平均时间。这个时间的平均值越低，意味着动物的回避反应更快速，学习能力更强。
被动回避反应速度
计算从电刺激开始到动物采取被动回避行为的平均时间。这个指标反映了动物在遭受不愉快刺激后的反应速度。
额外行为指标
包括动物在整个实验中无反应的次数，以及动物采取主动或被动回避行为之前的潜伏期。
保持实验室环境稳定，避免额外刺激。
及时清理实验箱，确保电流均匀。
选择动物活动周期的同一时间段进行实验。
清洗后的电栅栏需完全干燥后再使用。
对于长时间逗留在实验箱中间的动物，应考虑剔除数据。
注意动物的特殊躲避行为，这可能会影响数据的准确性。
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