八年级物理同步训练
一．选择题（共10小题）
1．下列估测中，最接近生活实际的是（ ）
A．一支新铅笔的长约为17cm
B．攀枝花市夏季平均气温约为50℃
C．一瓶500mL的矿泉水质量为5kg
D．复兴号高铁列车运行速度可达350m/s
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，新铅笔的长度略小于此数值，在17cm左右。故A符合实际；
B、攀枝花市夏季高温炎热，最高气温可能超过35℃，但平均气温要低于35℃．故B不符合实际；
C、一瓶500mL=500cm3的矿泉水的质量在m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg左右。故C不符合实际；
D、复兴号高铁运行速度可以达到350km/h。故D不符合实际。
故选：A。
【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
2．PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，“2.5”是表示颗粒直径的数值，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是（ ）
A．米粒 B．柳絮 C．细菌 D．原子
【分析】首先对PM2.5的直径作出估测，然后根据对常见物体尺度的了解作出选择。
【解答】解：头发丝的直径大约是50μm，PM2.5的直径大约是头发丝直径的
，
所以PM2.5的直径为
=2.5μm=2.5×10﹣6m=2.5×10﹣3mm=2.5×103nm。
A、一粒米的长度在2mm左右。故A不符合题意；
B、柳絮的直径在250μm左右。故B不符合题意；
C、细菌的直径在2.5μm左右。故C符合题意；
D、原子的直径小于1nm。故D不符合题意。
故选：C。
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
3．如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度这型号电池高度为（ ）
A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：中学生拳头的宽度在8cm左右，由平时的观察知道，一般5号电池的高度比中学生拳头宽度小一些，所以是5cm=50.0mm。
故选：D。
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在8cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
4．科学家经常用估算的方法来获得事物的有关信息。估算不是胡乱猜测，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的，例如经过测量一个成年人“一拃（zha）”（伸开五指，拇指与中指间最长的距离）长度约为20cm，一张课桌的高约为4拃，估算高度约为80cm。下面是小明的一些估算值，你认为符合实际的是（ ）
A．一张纸的厚度约为1mm
B．一个成年人正常步行时的速度约为5m/s
C．一个初中学生所受重力约为500N
D．一个鸡蛋的质量约为0.5kg
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、一张纸的厚度约为70μm，即0.07mm；故A错误；
B、成年人正常步行时的速度约1m/s；故B错误；
C、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故C正确；
D、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故D错误；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
5．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）
A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻线、量程和分度值；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；
测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。
故选：C。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
6．在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（ ）
A．20次 B．40次 C．70次 D．140次
【分析】首先要对人的脉搏有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过20次；故A错误；
B、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，远超过40次；故B错误；
C、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右；故C正确；
D、通常情况下，人的脉搏在每分钟70次左右，达不到140次；故D错误；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解，找出符合实际的选项即可。
7．小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法正确的是（ ）
A．是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的
B．该结果中的“3”不是估读的
C．是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的
D．该结果不存在误差
【分析】①一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，也就是最小刻度；
②一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值；
③误差不可避免，多次测量取平均值可以减小误差。
【解答】解：
AC、根据测量结果，最后只能有一位是估计值，所以倒数第2位便是刻度尺的分度值，即1cm，故A错误，C正确；
B、在12.3cm中，12cm是准确值，0.3cm是估读值，故B错误；
D、测量中误差是不可避免的，故D错误。
故选：C。
【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
8．小京同学喜欢物理，平时很关注生活中的一些物理量，他收集的下列估计值中最接近实际的是（ ）
A．教室的高度约为3m
B．六月份北京的平均气温约为50℃
C．中学生跑完50m用时约4s
D．教室内一盏日光灯额定功率约为200W
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、一层楼的高度约3m，教室的高度与此差不多，在3m左右。故A符合实际；
B、六月份北京最高气温超过35℃，平均气温一定低于35℃．故B不符合实际；
C、中学生50m的成绩一般在7s左右。故C不符合实际；
D、家用电风扇的额定功率在40W左右，教室中日光灯的额定功率与此差不多，在40W左右。故D不符合实际。
故选：A。
【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
9．有关误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误
B．选用精密的测量仪器可以消除误差
C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性。
【解答】解：A、误差是在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异，而错误是不按操作要求测量时产生的，二者产生的原因不同，故A错误；
B、选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错误；
C、实验中认真仔细地进行测量可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；
D、采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别。
10．章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（ ）
A．18.77cm B．18.76cm
C．18.74cm D．18.85cm
【分析】物理课本的宽度是一定的，同一把刻度尺的准确程度是一定的，所以测量结果的准确值是相同的，据此确定错误的数据。
【解答】解：
ABC选项所给的数据估读值虽然不同，但准确值相同，都是18.7cm；而D选项中的数据的准确值是18.8cm，与其它三个不同，所以是错误的。
故选：D。
【点评】此题考查的是刻度尺的读数规则，需要清楚的是：对于同一把刻度尺测量的同一物体的长度，准确值一般是相同的，区别在估读值。
二．填空题（共6小题）
11．小明采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得1枚硬币的直径是 cm。
【分析】测得1枚硬币的直径时难于贴近的硬币的直径，借助于三角板等其他工具，如本题图中，两个三角板直角的顶点之间的距离即为硬币直径；
读数时，除了读出准确数值，还要估读到分度值的下一位。
【解答】解：右端三角板直角顶点对应的刻度值是7.50cm，左端三角板直角顶点对应的刻度值是5.00cm，
则两个三角板直角的顶点之间的距离为：L=7.50cm﹣5.00cm=2.50cm；
即硬币的直径为2.50cm。
故答案为：2.50。
【点评】长度测量的特殊方法还有很多，实际测量中，要根据具体情况，灵活运用知识，使用更准确、更简便的测量方法。
如图甲所示，圆形物体的直径时 cm，如图乙所示，秒表的读数为______s．
【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：
（1）由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与8.00cm对齐，物体右侧与9.20cm对齐，则圆形物体的直径：d=9.20cm﹣8.00cm=1.20cm。
（2）由图可知，小盘的分度值是0.5min，指针在2min和3min之间，略偏过2min；大盘的分度值是1s，而大盘指针在20s，因此秒表的读数为2min20s=140s。
故答案为：1.20；140。
【点评】本题考查了刻度尺、停表的读数方法，属于基础题目。
13．如图所示刻度尺，它的测量范围为 cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是 （选填“正确”或“不正确“）的。
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻线、量程和分度值；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为0～10cm；
（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；
测量结果要估读到分度值的下一位，用此刻度尺测量某物体的长度应该读到0.01cm，故记录结果为5.170cm，是错误的，应读作5.17cm。
故答案为：0～10；不正确。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位，以及长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。
14．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），该物体的长度是 cm。
【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时视线与物体末端所对刻度线相垂直，最终结果要估读到分度值的下一位。
【解答】解：读取物体长度时，视线要与物体末端所对刻度线相垂直，所以B方法正确；
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与9.0cm对齐，右侧示数11.75cm，所以物体的长度为L=11.75cm﹣9.00cm=2.75cm。
故答案为：B；2.75。
【点评】此题主要考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位。
15．如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是 ，乙测量的结果是 ，使用刻度尺 测量较准确。
【分析】（1）刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；
（2）分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度；
（3）分度值越小的刻度尺测量结果越准确。
【解答】解：甲刻度尺的分度值是：1cm；甲刻度尺测量物体的长度是：5.0cm﹣2.2cm=2.8cm；
乙刻度尺的分度值是：1mm；乙刻度尺测量物体的长度是：5.80cm﹣3.00cm=2.80cm；
乙刻度尺的分度值小，所以乙刻度值测量比较准确；
故答案为：2.8cm；2.80cm；乙。
【点评】此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基础知识。
16．如图所示，时钟的最小测量值是 ，指针位置显示的时间是 。
【分析】应明确时钟的量程和分度值，也就是弄清最大测量范围和每一小格表示多少，然后正确读取数值并记下单位。
【解答】解：读图可知，时针走一大圈是12小时，一个格为1h，分钟一大圈为1h，一个小格为1min，秒针一大圈为1min，一个小格为1s，故时钟的最小测量值是1s，指针位置显示的时间是10h10min35s。
故答案为：1s；10h10min35s。
【点评】本题考查学生对时钟的正确使用，是一道简单题目。
三．实验探究题（共1小题）
17．（1）如图所示，用刻度尺测物理课本的宽度，请指出其中的三处错误：
A． ；
B． ；
C． 。
（2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 ，该课本的长度应为 cm。
（3）若有一把金属材料制成刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（4）如图用停表测量比赛成绩，所测时间是 s
【分析】（1）任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻度线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；读数视线要和刻度垂直。根据以上几点来对照本题的图，从中找出问题所在；
（2）为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；
（3）根据金属的热胀冷缩，判断出尺子本身的变化，再结合刻度值不变来进行分析；
（4）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：（1）A、由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；
B、由图看出，刻度线没有贴近被测物体；
C、读数的视线没有与刻度尺相垂直
（2）四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；
物理课本的长度为L=
=26.00cm；
（3）由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。
（4）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s=337.5s。
故答案为：（1）刻度尺没有放正；刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；视线没有与刻度线垂直；（2）26.42cm；26.00；（3）偏大；（4）337.5。
【点评】使用测量工具都要有一定的使用规则或注意事项，这要求我们只有遵守了规则才能测量正确。
四．解答题（共1小题）
18．春春同学用橡皮条自制了一把皮尺，小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差，你认为小星说得对吗？为什么？
【分析】（1）刻度尺是用来测量物体长度的工具，使用之前先要观察量程和分度值；
（2）橡皮条具有弹性，容易被拉长，导致尺子分度值比真实值偏小，测量值比真实值偏小，产生较大误差。
【解答】解：小星说得对，因为橡皮条用力时容易伸长，测量出的物体的长度比真实长度偏小，误差较大。
【点评】本题的解题关键是以物体的真实长度为参照物，橡皮条刻度尺受力拉长时，自身长度变长，物体的测量值变小。
孩子冲刺中考的路上，我们与您同行！
长按↓↓三秒即可关注
