如果你不快乐，你的孩子敢快乐吗？
01
我们这个年龄的人内心深处有一种巨大的不安全感：好不容易在城市成家立业，摆脱了父辈那种窘迫而艰难的人生，但如果我们的孩子稍不努力，考不上985、211大学，他们的社会流动轨迹就将滑向底层。所以我们即便砸锅卖铁，也要买学位房，让孩子去上各种辅导班，学习各种才艺，让孩子赢在起跑线，向更高的社会经济地位跃迁。
家长们尚且焦虑不安，孩子们更谈不上放松和快乐。而我们明知孩子学业压力很大，内心也很心疼孩子，却“宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年”。
只是，我很担心：我们的全部教育努力，本来是为了给孩子一个幸福的人生，最终却给了孩子一个焦虑的人生。我们过早的给孩子的人格打上了焦虑的底色，一个从小在焦虑中长大的孩子，长大后还有快乐起来的能力吗？
02
我曾接触过这样一个学生，他感到特别痛苦的就是自己的分数起起落落，排名起起落落。他说自己不敢高兴，即便成绩好了也不敢高兴，因为很可能下次成绩就下来了。偏偏现在的学校特别爱考试，周考、月考、学期考，然后就是各种排名。他不快乐，也不可能快乐。
家长们相信苦尽甘来，现在闻鸡起舞、挑灯夜战，未来就能面朝大海、春暖花开，过上幸福生活。然而，这只是一个美好的愿望。现实情况是，即便孩子考上名校、谋得高薪，工作中的各种绩效考核就像当年的考试排名一样，让孩子每天战战兢兢、如履薄冰。他又怎么可能快乐？
快乐是一种能力，一种与财富、权力、成功无关的能力。教育的目标应该是培养快乐的能力。如果教育最终是制造了一个不快乐的人，让孩子失去快乐的能力，这样的教育意义何在？更加荒唐和讽刺的是，许多家长砸锅卖铁、倾家荡产，为的就是让孩子去那个剥夺他快乐的地方。
03
太多人把人生看作是一场竞争，时常处于紧张、对抗和急功近利的心态当中。这种对人生的看法和态度到底给你自己带来了多少快乐？又让你真正有多成功呢？如果自己并没有因汲汲于得失胜负而获得更多的幸福，凭什么相信让孩子这样做他就能幸福？
不快乐的父母是养不出快乐的孩子的。孩子需要榜样，需要知道什么是快乐。快乐不是靠赚钱，不是光看一个数字就可以快乐起来的，他们需要看到一个快快乐乐的榜样。
说到底，父母不都是希望孩子有一份安稳快乐的人生么？而安稳、快乐更主要是来自一颗坚韧、乐观、包容的心。没有这些做基石，仅仅强调知识、技能、功利心，孩子长大后有可能成为一个只知道生存而无力感受幸福的人，既没有多少能力让自己快乐，也没有什么意识让别人快乐，就算拥有优越的物质条件，也不知道怎样过上真正有品质的生活。
04
你也许会说：不是父母要孩子去比去争，是社会环境所迫。
儿时不竞争，长大才胜出。对孩子最重要是培养他快乐的能力，一个快乐的人懂得宽容，会说“没什么大不了”，能容纳别人的不好，也能容纳自己的失败，容纳生活的挫折和苦涩，这样的一个人是懂得与己与人与世界愉快相处的。
讨人喜欢、有善缘的孩子，运气不会差。这也就是为什么老子《道德经》会说“夫唯不争，故天下莫能与之争”。
另外，培养孩子幸福的能力，不是说就不需要学习了。而是说要在应对眼前“苟且”的同时，要让孩子感受到“诗和远方”，闻到生活的香味。
2015年高考状元朱自洪泉还是个滑板高手。他说：“比起成功，我更愿意成为一个有情趣的人。”在他看来，“一个人做自己感兴趣的事时，他是快乐的，心情愉快了就容易做得出色。拿这样的心态去学习，自己既不会因为长期无聊的生活而抑郁，又能让别人感受到你的快乐，对自己对他人都有好处。”
所以父母要在孩子学习的同时，替他们寻找、积累、强化那些美好的、积极的事物，那是给孩子最甜蜜的礼物。
比如教孩子读古诗、带孩子去旅行。年少时背过的诗、走过的路，其实当时并无多大助益，因为大部分内容没有阅历和体验，根本不懂得。但这是一个封存的礼物，孩子在此后的人生中有相同的体验时，就能得到共鸣、打开思维、拓展境界，在怡然自得时清澈通透，在迷茫难行时醍醐灌顶，把平淡的生活过成诗。
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