家长必看：为什么越来越多人选择STEAM教育？- 大数跨境

筑梦科教

2021-06-20

导读：以学生为中心的整合模式，强调“设计教育”者可以主动介入、研究和发现新的教育环境，让学生在蕴含丰富跨学科知识的环境中进行交互、探究与发现创造。幸运的是，今天主角——STEAM教育，就是在创新教育模式，

STEAM教育热潮滚滚而来，此前，我国的小学开始从一年级学习科学课，并将科学课列为与语文、数学、英语同等重要的基础学科。可以预见，科技能力包括其思维方式无疑是未来的核心竞争力。

越来越多人选择了STEAM教育，无论是家长启蒙孩子，还是学生在大学阶段主动选择STEAM专业。

传统教育有哪些不足？

传统的教育模式讲究的是验证式学习。举个例子：物理化学课大家都上过，课上会做很多实验(看到这里，也许有人会说，这里不是在教大家运用所学知识锻炼动手能力吗？)，是的，学生的确在做实验，在锻炼动手能力。可是大家忽略了三个问题：

1、实验的前提

学生做的实验大多是在验证前人经过无数次失败最终得出的正确结论。学生只是照着步骤做个实验，并没有确定问题、分析问题，结合所学知识提出多种假设解决方案，然后选取最优方案，建立实验环境，验证方案并根据实验结果相互交流。

2、老师的作用

在实验中老师也只是按照正确的方式指导学生完成实验而已，不是在启发引导学生多角度思考，分析、解决问题，学生的思维并没有打开。

3、千篇一律

所有学生的实验一模一样，因为只是验证过程不是探索，所以也谈不上创新创造，更谈不上跨学科知识的主动学习，灵活应用。

在这种教学模式经年累月的影响下，我们大部分人的思维模式比较单一，动手能力较差，运用知识解决现实生活中遇到问题的能力也普遍比较差。

孩子们更需要融合的教育创新

因为社会的飞速发展，时代的不断进步，新事物层出不穷，而未来社会对人才也提出了更高的要求，归纳起来主要有四个指标：

对于中小学生来说，首先需要发展一个核心的，最基本、基础的知识结构，在这个基础上，再发展学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、实证能力、独立自主的思考能力以及独立自主获取知识的能力。

将各个学科联系起来，不是简单相加，而一定是要“设计教育”，并在这个过程中，实现知识的内化、外化及转化。学生在接受融合学科的知识体系时，同时能够发展抽象思维能力、认知能力、学习能力，养成创造性思维，并且习惯从不同角度看问题，发展在不同事物、不同学科之间有机联系的能力。

很多人误以为STEAM教育或者创客教育是一种单纯将五个学科融合在一起的学习方法，或者是通过动手活动获取知识，其实这种想法是错误的。事实上，STEAM教育，是一种融合的创新教育方式。

以学生为中心的整合模式，强调“设计教育”者可以主动介入、研究和发现新的教育环境，让学生在蕴含丰富跨学科知识的环境中进行交互、探究与发现创造。幸运的是，今天主角——STEAM教育，就是在创新教育模式，是一种以问题为导向(PBL)的跨学科教育。

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