很多小盆友开始学棋时都很积极，可是大部分小朋友在2年左右就停止了围棋学习，这是十分可惜的。最近，我与一些家长进行了多次沟通，发现一些家长对有些问题还存在模糊认识，现就大家普遍关心的几个问题作一些解答：
一、怎样做到长期坚持，不半途而废？
我的回答是：选择学围棋要慎重，放弃学围棋更要慎重。孩子选择学习什么，总要以兴趣为基础，如果孩子对围棋没有兴趣，那就不要来学习。但是，我目前接触到的最多的情况是，很多孩子都是带着非常浓厚兴趣而来（因为都是经过我的兴趣培养课之后才参加学习的），但学了一阵子就放弃了。为什么会出现这种情况？我觉得主要责任不在孩子，责任主要在家长。其实，孩子们的想法非常简单，觉得好玩就学，遇到困难就打退堂鼓。你想让一个五六岁、六七岁的小孩明白一些人生的大道理是很困难的，关键是家长要及时引导孩子，通过和风细语的说服工作让孩子坚持下来。
在这个世界上，没有绝对只是好玩而没有障碍的东西，围棋也是这样。清代“第一中兴名臣”曾国藩也是一个大围棋迷，他在谈到如何练习书法的时候说过：“我对任何事都主张遇到困难方能获得真知，努力身体力行，你不能追求太快成名，太快见成效。以后你每天要学习写柳字一百个…….临写要徐缓，摹写要快捷，专学其字势开张的地方。几个月以后，手越来越笨拙，字越来越丑陋，意趣越来越降低，这就是所谓‘困’。遇到困扼之时，一定不要间断，熬过这一关，就能有所起步，再有进步，又会再遇困扼，再次熬过来，再来发奋，自然会有通达上进的时候。不仅是练字，凡事都有极其困难的时候，能够打得通的，就算是好汉”。
如果有的家长不太明白老曾头这段话的意思，我们再来拿跑步作一下比方：我们成年人都有过这样的经验，跑步锻炼的时候，总会有几个所谓的“高原期”，跑着跑着跑不动了，但咬牙坚持一下，还可以继续跑下去。再跑一个阶段，又会遇到第二个，甚至是第三个“高原期”，就需要再咬牙坚持一下。
所以，当孩子学了一段时间围棋要打退堂鼓的时候，我们做家长的一定要做好思想工作，不要顺着孩子的想法随便放弃，因为半途而废也会成为习惯。你在这里放弃了围棋，你就有可能下一次中途放弃英语，放弃绘画，放弃钢琴，放弃很多自己曾经喜欢，曾经追求的东西。一个孩子如果养成了这个习惯，那真是掉入了一个无底深渊。今天学学这个，明天学学那个，样样“通”，样样松，最后什么也没有得到，没有自己的拳头项目，没有自己的核心竞争力，只能是一事无成。
我们都知道，一个人要想在社会上立足，必须有一技之长。也就是说要有自己的核心竞争力。比如说我们一提到姚明，我们就马上会想到篮球，一提到袁隆平，我们马上会想到杂交水稻，一提到聂卫平，我们马上会想到围棋等等，也就是说，每个人成人以后都要有自己的招牌。业余爱好也是这样，挖一千个坑，不如打一口井，如果家长想让自己的孩子将来有出息，那就只能有所为，有所不为。要慎重啊！要深思啊！
所以，如果说有的孩子在我这里进步慢，那只有三种可能：一是孩子太笨，二是孩子年龄还小，理解力有限（年龄小的孩子理解力差一些是正常的），三是没按照老师的指点进行日常训练，或者是家长没有做好孩子日常训练的督导工作。可以肯定的是，第一种可能可以完全排除，第二种因素是客观存在，不可否认。其实，现在哪有笨孩子！我多次讲过，围棋水平是可以量化的，你做了多少题，下了多少盘棋，棋力自然就达到什么水平，你没做那些练习题，没下那么多棋，棋力自然就上不去，或者是只能是非常缓慢地提升。
因此，希望家长们要找准原因，对症下药。同时，对孩子的围棋水平的提升要保持信心、耐心和平常心，多给孩子一些时间，因为这要有一个过程。目前水平提升慢的孩子都是年龄非常小的孩子，这些孩子目前可能还做不到有计划地进行日常训练，那就需要家长多费一些心，引导孩子养成良好的学习习惯。如果暂时做不到，那就耐心地等一等，将来一定会有收获的。
可以肯定的是，我不可能把每一件事情都办好，因为每个人都有他的局限性；但更可以肯定的是，也绝不可能把多数事情都办糟。我最终的目的，是让每个孩子都能在我这里学有所获，得到乐趣。
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