【新鼎研究】新三板优质企业之五十二—

新鼎资本

2020-04-24

新道科技股份有限公司

一：公司介绍

　　新道科技股份有限公司（简称“新道科技”）于2011年4月30日成立，于2015年10月12日挂牌。是用友集团的成员企业,主要为院校提供经管类专业实践教学产品和解决方案。公司以B2B的商业模式为主,客户主要是应用型本科、高职、中职的经管类专业院校,产品和服务体现为“平台+内容+服务”的体系化整体解决方案,具体产品包括教育软件产品(V/S/E系)及咨询培训服务(R系)。在平台方面，公司为客户提供全仿真模拟实践教学平台,集教学软件、道具、教材讲义和实验室综合解决方案为一体;在内容方面:公司自主研发或与院校合作研发实践教学内容和教学体系,编写教材、课件、题库等教学资源;在服务方面:公司对客户院校的产品需求、质量情况进行集中意见收集与反馈,提供师资培训服务和课程交付服务。

二：主要产品及客户

　　公司主要产品包括虚拟商业社会环境V系产品、新道教学系统E系产品、沙盘类S系产品、师资研修和人才培养服务R系产品。通过将真实的商业场景搬进校园,利用IT前沿技术打造“智慧教室”,实现教育信息化。

　　虚拟商业社会环境VBSE(V系)

　　V系是公司的主打产品,旨在为在校学生提供企业岗位技能训练教学综合解决方案。VBSE是“虚拟商业社会环境”的简称,通过模拟真实商业环境,让学生进行虚拟经营运作 ,提升就业竞争力。

　　V系产品主要通过与院校共建经管实验室进行推广。公司承建软件部分,产品均价约为200-300万。V 系产品在各个本科院校、专科、中职院校单价分别约350、50、50万元。

　　公司V系产品目前已经研发并投入市场的种类包括:跨专业综合版、财务版、营销综合版、创业版、开发综合实训等。

　　ERPforSCHOOL新道教学系统(E系)

　　ERPfor SCHOOL新道教学系统是公司最新自主研发的产品,该系统嵌入《会计信息系统实验教程》教学课件、案例数据等资源,产品注重教学案例逻辑关系与直观体验。

　　该产品具有两方面特点:一方面,提供可供选择的标准化业务流程,使企业能够根据自己的特点,选择当前行业的最佳管理实践;另一方面,注重教学案例逻辑关系与实践操作,帮助学生完成自主学习和自主训练,提高课堂教学效率,满足经管专业院校单项实践课程教学需求。

　　沙盘(S系)

　　沙盘类产品是公司的传统优势产品,公司覆盖的2700 多家院校客户大多都曾经采购S系产品。目前S系产品销售均价约为29-30万元。S 系产品是模拟角色和流程体验的实验平台,集角色扮演与岗位体验于一身,具有知识性、趣味性、对抗性,助于学生感悟经营思路和管理理念,锻炼解决企业管理实践问题的能力。

　　依据经营活动不同环节和商业环境的种类,目前公司已经研发并投入市场的沙盘类产品种类包括:企业经营模拟沙盘、新业者电子沙盘、新商战电子沙盘、项目管理沙盘、营销实战沙盘、信任沟通沙盘、先天特质沙盘等。2016年,公司全面升级了新道新商战沙盘系统V5.0、新道新创业者沙盘系统V5.0及配套的企业经营管理沙盘。

　　师资研修和人才培养服务(R系)

　　为支持院校更好地使用实践教学产品,开展实践教学活动,公司面向实践教学授课开展培训服务。人才培养方面,公司对学生提供企业信息化管理软件应用的培训课程,并提供 NCIE 的考试和认证服务。同时,公司与院校合作,下设专业师资研修机构 ——新道师资研修院,联合制定体系化的人才培养方案 ,开创 “五步研修培养体系”,以促进教师技术应用能力与实践教学能力的提升。

　　2016年,公司积极推动名师工程、开课工程、安心工程三大工程。2016 年组织师资培训89期336.5天,覆盖900所院校,20077人次参培参训,培养认证讲师达 514人,同时积极发展师资研修业务的区域经营模式,与26家院校签订师资研修合作协议。

　　公司处于软件和信息技术服务行业,客户包括本科院校、高职院校、中职院校及各类社会培训机构。公司通过自主研发经管类专业实践教学产品和创新创业类教育产品,为客户提供经管类专业建设、实践教学体系升级、实践技能比赛和创新创业教育等人才培养方案及相关服务。人才培养方案涵盖了实践教学课程开发、技术支撑平台部署、教学环境设计、经管类专业创新、技术技能竞赛和创新创业教育实施等;相关服务包括方案支持、师资培养、课程交付、题库开发、能力认证和人才服务等。

　　公司的人才培养方案及相关服务落实于业务、平台、内容和服务四个层面。在业务层面,公司倡导“产教融合,把企业搬进校园,打造职业梦想社区”;在平台层面,公司基于 O4O 理念开发部署云平台,为客户提供全仿真模拟实践教学服务,支持线上翻转教学、线下互动训练;在内容层面,公司依托大股东企业客户群,梳理最新管理实践,开发最新实践教学产品,为院校经管类专业和创新创业教育提供前沿课程资源,包括教材、教学案例、课件和题库等内容;在服务层面,公司在全国就近配置专业服务团队,严格遵循服务规程,确保各项服务质量。

　　公司在原有商业模式的基础上持续加快互联网服务业务布局,继续尝试开展客户服务模式创新,从“软件销售”向“院校购买企业优质服务”的服务收费模式转型。同时,公司积极探索并升级与院校的合作层次,从以往单一实验室建设向联合共建专业、合作共建学院迈进。公司以创新的研发技术,包括且不限于云计算、云存储、云打印、智能机器人、大数据、移动终端互联、增强现实、虚拟现实、裸眼 3D、远程开发、国际化应用等多种技术领域和完善的产品体系,支撑公司的商业模式。

三：核心竞争力

　　1)先发优势和品牌优势

　　教育行业的竞争焦点在于消费者对教育服务品质的感知与评估,在此基础上产生品牌认知与口碑传播。公司较早开始从事经管类和创新创业实践教学软件开发和课程内容研发。成立之初,公司依托大股东在企业管理软件开发的经验和市场基础,经过多年深耕经管综合实践教学和创新创业教育领域,已逐渐形成经过多年检验和完善的产品与服务。该产品与服务实用性较强,具有较好的品牌形象。通过校企合作深化产教融合,不断探索现代职业教育体系建设和培养高素质劳动者和技能型人才模式,并获得社会和院校对公司实践教学的重视与认可。公司因先发优势获得较好的市场机会。

　　公司每年举办会计技能大赛和“新道杯”沙盘大赛。其中“新道杯”沙盘大赛截至目前已举办 14 届,超过 2000 所院校参加比赛,近 5 万支参赛队伍,超过 20 万学生参赛,该赛事为公司打造了良好的品牌影响力。为保证大赛高质量举办,公司经过多年深耕与创新,打造了竞赛平台产品、赛事管理运维体系和一支高效的赛场监控与赛事管理运维团队。

　　在技术层面,平台的性能指标是决定赛事成败的关键因素。在竞赛期间,平台中的业务数据瞬息万,组织者要对竞赛过程快速生成的海量业务数据进行监控、采集、甄别、统计、分析、报告、展示等业务处理,需要全面提升平台对大并发业务处理、负载均衡调优、数据库管理等性能处理的技术能力。公司依靠强大的软/硬件平台技术来支撑竞赛平台运行的负载均衡,并依靠基于互联网提供的云计算技术来支撑这些实时性很强的业务数据计算。此外,公司在性能监控与调优技术方面突破了技术瓶颈,从技术底层支撑了竞赛平台的稳定运行。涉及到的服务器压力负载均衡、客户端与应用服务器/数据库服务器的业务数据计算与交换等数据库性能调优已成为公司竞赛平台的核心技术。通过以上底层技术的突破与创新,公司推出新道TTC(云端学习竞赛)学练训赛一体化平台,用于满足各参赛院校对学习、训练、竞赛的一体化的教学训练需求,以及对高性能稳定运行竞赛平台的需求。

　　经过大量赛事的优化与打磨,公司支撑各类国家级、省级、校级专业技能大赛的竞赛平台已经研发成熟,标准化的赛事管理方法已经升级成为体系化的大赛运营管理体系,该体系涉及参赛队伍选拔、分组、制题、审题、试题部署、保密、竞赛硬件系统安装/布线、现场与远程软件系统安装、客户端与服务器系统的配置、计时同步控制、答题结果实时甄别、现场评分、成绩导出、统计计算与发布、数据备案与现场系统清理等十几个关键环节,而现场技术人员不超过五人。凭借互联网远程监控和运维技术, 大批后台支持技术人员可通过远程操作,来解决各种赛项出现的技术问题和管理问题,形成了标准化的解决方案,使得公司具备赛事管理的标准化体系建设和赛事管理能力。

　　通过近千场赛事的运营经验,公司在大赛软硬件一体化建设和基于互联网技术的大赛运营体系建设方面日臻成熟,成为技术最为稳定的大型赛事技术支持单位之一,为公司树立了高效而专业的品牌形象。

　　2)客户黏性优势和平台优势

　　公司成立八年来,全国合作院校超过3500 所,培训实践教学师资超过 3 万人次,培养学生近 110 万人。从合作内容方面看,涉及产品市场与趋势研究、实践教学产品合作开发、产品教学效果的分析研究、产品与服务质量的统计调查与研究、师资培养、学习行为分析与研究等。公司基于产品设计原理、应用和技术架构、领域业务逻辑、敏捷迭代方法论、质量管理体系等多种理论与技术体系,开发出了适用于多专业领域的虚拟商业社会环境(VBSE)系列实践教学产品。

　　经过不断完善、升级与优化,VBSE已形成一套完整的行业业务案例数据库,其通过模拟真实商业社会环境中,典型行业、机构、组织、企业、部门涉及的多种岗位的实际工作任务,让学生体验身临其境的实施岗前实训,认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职位岗位的工作内容和方法,培养学生从事经营管理所需的诸多能力,使其具备全局意识和综合职业素养,解决学生校内实习问题。

　　作为 VBSE 的技术支撑,公司研发了ARE 虚拟仿真教学平台。通过 AR/VR 技术,结合配套的 VBSE 实践教学课程,教师可通过真实企业业务的教学化设计案例模拟企业核心业务流程和岗位工作任务,让学生可以充分体验、认知并实践企业经营管理活动。通过全新的场景化教学模式,构建软硬件一体化虚拟仿真实践教学平台。高校可以根据教学内容的需求,结合 AR/VR 技术,延伸 VBSE 教学实验室的专业领域,叠加更多商科专业的实践教学产品。在做好产品和平台建设的同时,公司强调师资培养的理念,已经与全国多所院校的优秀教师队伍合作,就人才培养、竞赛组织、课题设计、实习指导等方面保持深入合作,并以此加强与高校的合作黏性。

　　3)内容品质优势和体系完整优势,高品质系列化产品叠加

　　教育内容作为核心竞争力,其质量的优劣决定了产品和服务能否解决用户痛点。公司专注于通过实践教学课程教学,培养商科应用型人才,既强调扎实而全面的理论知识,又强调动手能力、创新精神和团队合作意识。公司在商科职业教育领域中进行了长期的教育技术理论探索,并对教育教学理念有深刻的理解。公司多年来聚焦商科和创新创业实践教学产品的开发和服务,充分发挥企业管理经验优势,将丰富的管理软件研发与应用规划的经验作为实践教学产品开发的基本技术基础,通过合理的实践课程开发,让学生通过强化感性认识来增强领悟理论知识的水平,并增强动手实践能力和团队合作意识。同时, 公司的产品和服务还具有思想性、理论性、科学性、艺术性、对抗性和趣味性,内容品质较高。

　　从教学体系来看,公司实践教学内容体系完整、庞大,涵盖企业运营管理全景流程、财务管理流程、营销流程、人力资源管理流程、管理信息化实践教学、创新创业基础技能实践教学、门店营销实践教学、性格特质评测等各个方面。公司在经管和双创学科方面课程体系完整,授课内容丰富,案例全面且具有代表性,通过一系列产品的不断叠加、迭代,解决教师、学生、校长、社会的多重痛点,竞争者难以在短时间内全面模仿。

　　随着公司与院校合作的深入,公司已深度参与院校人才培养工作,包括人才培养理念提出、人才标准设立、培养方案制定、课程体系设计、师资培养、实践条件建设、教学资源库建设、学习资源库建设、人才培养评价等方面。经过近几年发展,公司的产品与服务已拓展到商科及创新创业实践教学以外的新商科、新工科建设等新兴专业领域。

四：行业政策

　　2018年4月,教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》。该计划从科技创新、人才培养、科成果转化与示范应用三个方面提出任务,着力推动高校教育装备整合及创新。按该计划的目标预期, 到2030年,我国高校将成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地,为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。

　　同月,教育部发布《教育信息化2.0 行动计划》。依据该行动计划:到2022年,我国基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

　　2018年8月,教育部联合财政部、国家发展改革委发布《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》。意见指出:高校应建立和完善学校理事会制度,进一步完善社会支持和参与学校发展的组织形式和制度平台,充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术,构建全方位、全过程、全天候的数字校园支撑体系,提升教育教学管理能力。

五：行业发展及趋势

　　行业发展：国家对教育的重视程度和支持力度前所未有,教育经费持续、稳定增长。教育消费正在快速成为国民消费的主要投入方向。国家对教育经费的保障力度持续加大,随着GDP的稳定增长,占比超GDP4%的教育经费投入在“十三五”期间将得到持续保障。持续增长的教育经费可增强高校对优质产品和教育资源的购买力,也为公司B2B业务的持续开展提供了财政保障。

　　业务发展趋势：经管实践教学产品与服务的提供商在互联网业务的布局明显加快,教学资源的云端服务竞争激烈。网络优势资源提供商、职业培训服务提供商等厂商,利用特色学院建设模式切入市场的趋势明显突出。企业优质服务将成为院校采购的主流,教育内容及服务提供商应提前布局转型准备。

六：核心竞争力

　　自成立之初,公司就沿着【聚焦·简单·复制】的经营方针理念聚焦商科实践教学;聚焦用 IT 技术打磨实践教学产品,支撑实践教学过程,评估实践教学效果;聚焦师资研修,从单一产品、单一产品系列不断创新迭代出多产品、多产品系列及配套服务并存的产品与服务体系。公司规划了长中短期产品发展战略,基于国家教育方针及市场发展动向及时调整新产品的创新方向,构建了用以指导产品体系的创新进步路线的产品图谱,构造了公有云、私有云、混合云等多系统架构并存的实践教学产品核心技术架构,奠定了作为一个教育科技公司的教育技术基础。

　　如今,公司在核心技术改造与升级方面成果显著,形成了完善的支撑实践教学产品研发的科学和技术体系。

　　作为教育科技公司,公司的产品与技术研发团队具有多年的实践教学课程授课经验,在教育理论、教育技术、教学技术、产品开发技术等方面有较深入研究。在高层次教育技术人才引进方面,公司侧重于考察教育理论基础和实战经验。

　　公司始终重视实践教学产品研发的理论基础,强调教学内容与教学资源的科学性和理论性,所有教学资源的开发与设计都依据坚实的专业理论和国家认可的行业规范,对于有学术争议的理论和方法论则给与可参考的行业执行范例,供教学甄别使用。公司重视学生学习行为、学习规律、学习心理等方面的教育理论和教育技术研究,通过专业合作和人才引进方式将科学的教育思想、教育理论和教育技术融入到实践教学产品设计之中。

　　教育技术的实践与应用方面:

　　1、研发高科技含量的实践教学产品,改造升级教育技术

　　公司自成立以来持续保持高投入地研发具有高科技含量的实践教学产品(V 系产品),涵盖实践教学产品的教学内容、教学资源的研发和业务设计,具备理论和实战基础。报告期内,公司相继上市了 VBSE 业财协同实践教学平台、VBSE 营销策划实训平台、VBSE 全岗体验教学平台等新一代 V 系产品。

　　公司的实践教学产品具有理论和技术优势。理论上,公司采取成熟的专业理论和教材;技术上,公司采取资源开发理论化、技术架构平台化、应用开发组件化、内涵建设开源化、问题答疑智能化、过程记录标准化、效果评价数据化等开发策略,支持各专业标准化实践教学应用和教学资源个性化开发,具体为:

　　资源开发理论化

　　公司的实践教学产品的重要特征是其内涵和教学资源开发建立在科学的理论体系基础上,具有坚实的理论支撑。商科实践教学产品的设计以经典和现代价值链模型为理论基础,通过涉及企业经营管理的教学资源设计教学内容,让学生全景体验企业经营管理的业务流程和管理流程,并通过案例企业的经营数据变化来展示企业人、财、物、产、供、销、存等核心业务的资金流、信息流、物流和管理流程运转的全过程,培养学生对企业经营管理认知的全局观,确保教学内容的理论与实践统一。

　　技术架构平台化:公司实践教学产品架构在轻量级技术平台上,采用了支持私有云、公有云和混合云的多技术架构部署,满足客户对专属的实践教学课程和互联网在线教学体验的双重需求。产品技术平台实现了从重量级技术平台向互联网轻量级技术平台的快速转型,满足客户院校对轻量化实践教学平台的快速响应的技术需求。同时,也验证了公司应用架构对异构平台的兼容性。

　　应用开发组件化

　　产品的实践教学应用均以平台支撑的组件或SaaS(软件即服务)服务方式设计和开发,并提供给用户。基于组件化的应用,课程开发者(任课教师或开发产品的领域专家)可以快速设计并搭建出一个专业课程的实践教学过程或互动教学环节,这些功能和应用都是标准化的组件或服务,使公司实践教学平台的应用和功能更加丰富、完备。基于这些组件和 SaaS 服务,课堂教学环节可以设计得更为灵活。除基本的实践教学互动应用和教学过程管理功能外,产品还可支持企业各类长流程或短流程的业务实训,简化课程开发过程,丰富课堂教学形式,提高实践教学互动性,让教师授课和备课更为便捷。

　　内涵建设开源化

　　产品不仅预置了基于经典理论模型开发的通用教学知识点,还可基于互联网技术平台的开放性向不同类型的课程开发者提供开放的教学资源开发接口,使不同专业领域的教学资源可以快速在教学过程中得以分享。

　　问题答疑智能化

　　技术平台引入了“智能机器人 Q&A”技术,针对课堂学生频繁询问老师的技术和教学问题,以及教师在备课或授课过程中遇到的技术和业务问题,实现由机器人自动推荐问题的最优/备选解决方案。同时,智能机器人具有“人工智能 AI”的学习能力,从而不断提高问题解答的准确性,提升其智能化水平。

　　过程记录标准化：应用云存储技术,公司的实践教学产品技术平台具有强大的数据记录功能,涉及课堂教学过程和学生学习行为的大数据采集、分析和呈现,为教学评价、教学质量和教学效果分析提供技术支撑,大幅降低了教师的统计分析工作量和教学评价工作量,满足客户对教学评估的数据需求。

　　效果评价数据化：基于互联网+大数据采集分析技术,实践教学产品技术平台将教学过程记录进行大数据分析,将分析结果提供给任课教师,满足教师全面掌控教学进度、针对性实施教学辅导、综合评价学习效果、点评学生呈现的结果的教学应用需求;另一方面,产品可用于教学班、院系、学校之间的综合评比和排名,提高小组学习的对抗性,激发学生的学习兴趣,提高学习效果,将教学效果显性化。

　　2、技术应用与行业发展同步,抢占市场先机

　　财务共享服务中心(FSSC)是当今集团企业和企业集团在企业数字化转型过程中对财务运营和管理的一种最新业务模式,体现了先进的财务管理理念,集中了当今先进的行业应用技术,在业界得到了广泛的推广与应用。

　　为满足企业对财务共享服务中心人才培养的迫切需求,公司在报告期内研发并上市了 VBSE 财务共享服务中心实践教学平台,使 V 系产品在 FSSC 实践教学市场抢占先机。这是一款以认知集团型企业搭建财务共享中心典型业务、仿真还原财务共享中心工作环境和办公设备、体验财务共享业务流程和先进的管理思想、培养岗位素质和技能为核心的财务专业实践教学创新产品。

　　该产品亮点在于“智能机器人、大数据、移动互联、云计算”技术在共享财务教学中得到全面应用。基于该产品,教师和学生可通过 PC 端和移动端接入新道云平台(公司依托互联网技术为客户提供的一系列教学、师资及人才服务)和院校云教学设备,体验 FSSC 教学平台中“云计算、云存储、云打印、云扫描”技术带来的财务共享办公环境的便利与效率,体验云服务为财务管理相关业务流程带来的显著变化和财务管理思想及方式的转型。

　　“智能问答机器人”在该产品中得到充分运用,促进了公司的智能机器人与人工智能技术升级。“人形机器人助教”首次亮相该产品,结合“高清拍摄仪/高速扫描仪影像采集设备、审单双屏”等代表产业发展前沿技术的设备,助教机器人更为智能、功能发挥的效率更高。此外,教学机器人执行教学监控、教学问答、教学评价和学习建议等新特性不断融入到机器人智能化开发技术中。

　　该产品的研发实现了创新与尝试,在技术上全面集成应用了当今主流先进技术和设备,与行业发展同步;在业务上抓住企业数字化转型的契机,结合最先进的财务管理理念和思想转型,将新理念、新技术、新设备融入到最新的实践教学产品,满足院校培养与产业发展同步的新型专业人才的教育技术需求。

　　3、应用增强现实教育(ARE)技术,提升教学体验

　　ARE虚拟仿真教学平台是公司基于增强现实教育(ARE)技术全面创新的一款软硬件一体化 3D 虚拟仿真实践教学产品,实现了虚拟现实VR技术、增强现实 AR技术在教育技术领域的跨界应用创新。公司为该产品成功申报了发明专利。报告期内,新道ARE虚拟仿真平台-制造行业情境系统(英文版)、新道 ARE 虚拟仿真教学平台等产品相继上市。不同于传统可穿戴增强现实教育产品,该产品具有裸眼 3D 技术、虚拟仿真教学、沉浸式企业全景体验、国际化推广战略等特征,具体为:

　　裸眼3D技术

　　传统 AR 技术教学产品通常为教学终端配置一个类似 3D 眼镜的可穿戴设备,通过学习者的身体方位移动,在 3D 眼镜视界内切换不同的教学场景及视角,并配合肢体运动实现全景操作体验的教学效果。这种可穿戴 3D 体验终端设备通常成本较高、穿戴繁琐、操作复杂、操作准确性差且容易损坏,对于高校教学来说,因成本过高难以普及,通常仅用于学生个人体验,难以支撑小组或团队教学使用。

　　公司开发的ARE产品充分考虑了上述传统 AR 技术在实践教学应用中的局限性,规避了产品普及应用的各种制约因素,采用了裸眼 3D 技术,不用穿戴任何3D 设备,仅仅使用显示屏和能识别不同业务类型的操作“魔卡”设备,通过简单移动或旋转“魔卡”设备的操作动作即可实现3D全景体验和场景及视界切换,降低了操作复杂性和教学产品的总体拥有成本(TCO),提高了学生参与的数量和教学体验质量,支持团队教学互动体验和对抗性学习竞赛。

　　虚拟仿真教学

　　响应教育部在《高等学校人工智能创新行动计划》中提出的“着力推动高校教育装备整合及创新”,公司ARE产品通过虚拟仿真技术与教育技术的结合,利用技术+场景的体验教学设计,提供3D装备和配套的行业案例3D场景,实现在基于企业真实经营场景的仿真环境中。如此,该产品可让学生认知企业的经营管理和生产活动、体验真实企业的管理流程、业务流程和操作流程,提高学生的沉浸感,让学生切身感受到企业真实的生产、经营环境,打破学生对企业的神秘感,消除对企业真实业务操作过程的陌生感,有助于提高学生创业和就业信心,提升毕业生的企业入门水准。

依托母公司的业务风险：

　　公司部分产品是基于对母公司开发的企业管理软件应用水平的认证培训,尤其是基于用友 ERP 软件开发的E系教学软件,因此,公司对母公司的软件产品的市场基础存在部分依赖风险。

　　经过长期研发的技术沉淀和成果积累,公司形成了 VBSE 系产品、沙盘类产品、ERP for School 系产品、I 实习系列产品、师资研修和人才培养服务等产品和服务系列,涵盖50余款自主研发核心产品100余个版本产品及相关的组织过程资产(OPA),涉及经济管理专业、财会专业、营销专业、人力资源专业、创新创业等专业领域的实践教学产品与课程,并正在向新商科、新工科等专业课程体系拓展。同时,公司锻造了一支能快速响应市场变化、持续迭代开发、组织技术传承、持续优化创新能力的技术研发队伍,强化了教学与课程内涵、技术和环境的综合研发能力。基于组织过程OPA,各类技术人员流动对产品创新计划和实施无实质性影响。基于规划体系和敏捷研发过程模型,专业技术人员数量实现了按需定岗的最优化形态,技术梯队形成合理搭配,技术资源得以合理配置,过程管理工具的实施和应用, 将组织研发效率显性化,并依据数据进行持续优化。

　　2010-2015年我国教育经费总额从 1.96 万亿元增长至 3.61 万亿元,教育信息化成为教育支出的重点,政府出台一系列政策指导教育信息化的发展,2016 年教育信息化经费在教育经费中占比超过8%,未来中国教育信息化行业空间不断延伸。针对公司传统优势产品V系、S系进行测算。公司V系产品在本科、专科院校销售价格分别为300万元、50万元,全国2015年本科专科院校数量分别为 1219所、1314所,V系产品线的市场空间将近50亿元。公司S系产品均价约为 20-30万元,潜在市场空间5-8亿元。

　　竞争对手包括金智教育、佳发教育、全通教育、方直科技及三盛科技。

七：股东情况及财务

　　免责声明：本研究分析及建议所依据的信息均来源于公开资料，本公司对这些信息的准确性和完整性不作任何保证，也不保证所依据的信息和建议不会发生任何变化。我们已力求报告内容的客观、公正，但文中的观点、结论和建议仅供参考，不构成任何投资建议。

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　　新鼎资本简介

　　北京新鼎荣盛资本管理有限公司（新鼎资本），成立于2015年，为中国证券投资基金业协会备案的私募股权投资机构。目前管理规模近40亿元，发行备案的私募基金产品50支，投资项目30余个。

　　新鼎资本聚焦于：芯片半导体，人工智能，生物医药，新能源汽车，四大行业龙头企业，上市前一级市场投资，上市后二级市场退出获取收益。新鼎资本投资案例代表：云从科技（人脸识别国内龙头）；影谱科技（人工智能+广告文娱国内龙头）；第四范式（机器学习算法国内领先）；寒武纪（AI芯片国内龙头）；灵汐科技（类脑芯片龙头）；小鹏汽车（阿里巴巴重仓新势力造车）；威马汽车（百度重仓新势力造车）；阿尔特汽车（国内汽车设计龙头）；亿华通（氢能汽车动力系统龙头）；南孚电池（碱性电池龙头）；宏济堂（人工麝香垄断）；成大生物（人用狂犬病疫苗龙头）；泽生科技（心衰药物研发）；长风药业（呼吸系统药物研发）；东方略（中美新药研发对接平台）；祥云股份（磷酸一铵龙头）；中建信息（华为重要ICT分销商）。

　　新鼎资本所获荣誉：2019年度最佳私募股权投资机构TOP100；2019年度优秀机构投资人（财视中国）；2019年度新三板砥砺坚守奖（第一财经）；2018年度“最佳私募股权投资机构TOP100”（融资中国）；2018-2019年度最具LP投资价值GP-私募股权投资机构50强(CLPA )；已投企业威马汽车、云从科技荣获投中2018最佳投资案例(投资中国）；“最佳信息技术产业投资基金合伙人”（CLPA）等近百项。

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