课堂派：高校师生的在线课堂管理平台
从雏形到落地，课堂派的诞生与成长
“课堂派”创始人曹顺达。
文| 铅笔道 记者 雨桐
导语
2014年，时任百度产品经理的曹顺达（以下简称“曹”），利用下班后的时间搭建了“课堂派”网站雏型。同年年底，他与在爱奇艺工作的北大研究生同班同学陈杰宾（现任“课堂派”CTO）一起离职创业。
11月20日，曹获得同门师兄马卫东10万元种子投资；12月31日，又拿到华创盛景300万天使投资。
曹顺达表示，签署天使轮投资的那天，是他创业以来最高兴和难忘的一天。
痛点与契机：课堂教学管理工具的需求
聊起课堂教学管理的痛点，曹深有体会。“我们曾作为助教，完成收发作业、批改等琐碎工作，效率低下且耗时。”
调研后发现，国外已有成熟的同类系统，如“Blackboard”、“Moodle”等，但价格昂贵，仅少数顶尖大学能负担。国产软件虽价格相对便宜，但功能和质量不足。
国内类似产品包括“方正软件”、“阿拉校园”和“蓝墨云课堂”。这些产品的高昂成本或功能局限性，让曹看到了开发全面功能在线教学管理平台的机会。
经过初步尝试，用户量达到两千后，曹和陈决定辞职创业，将目标用户定位为三本类院校和职高。
功能优化与升级：课堂派的核心价值
曹开始优化产品，将老师的日常教学场景纳入设计，包括备课、互动、考勤、批改作业等。
“课堂派”师生端班级主页。
2015年6月1日，“课堂派”正式版上线，定价10万元/年，无附加费用和人数上限。
“课堂派”主要功能模块包括作业、资料、公告、测试和互动。
自动签到系统。
同年9月，“课堂派”机构后台上线，提供全校师生教学学习总数据的直观展示，追踪至每位老师和学生。
商业拓展与未来规划
除了产品研发，曹将重心放在商业拓展上。通过BD团队，采用短信、电话和实地拜访等方式推广。
与传统模式不同，“课堂派”不仅是一个基础教学工具，更是一个教育社区入口。计划连接第三方教学资源，开发数据挖掘，提升师生两端的价值。
截至今年3月8日，“课堂派”已签约160所学校免费试用协议，4所高校付费购买，累计用户237921人，日活率8%，周活率30%。
未来，曹顺达计划将“课堂派”打造为国内高校教学系统的入口，实现轻松的教学方式。
