逸妈妈直播间｜孩子的玩具被抢，该教他抢回来吗？

孩子第一天上幼儿园，这大概算是孩子人生中与妈妈的第二次分离了，第一次是离开与自己一体的温暖的妈妈的子宫。

看着与自己朝夕相处，几乎形影不离的小不点儿背着一个晃晃荡荡的小书包，歪歪斜斜地迈着不熟练的步子走向幼儿园，妈妈竟然有些哽咽，眼眶热热的。

不知道这个小家伙在幼儿园会怎么样呢？他能适应吗？会好好吃饭吗，睡觉乖不乖，如果哭了怎么办呢？妈妈这一整天什么事情都做不下去，心心念念牵挂的全是这孩子。

终于老师发来了照片，妈妈在众多的孩子中，一眼就看到了自己的儿子，这张还好，儿子在自己吃饭，那张，儿子好乖，只是，这张，儿子怎么哭了，玩具被别的小朋友抢了，看到这里，血一下子涌上头来，指尖都是麻的，儿子是被欺负了吗？千万种担心，最担心的事情还是来了。

抓起电话想打给老师，又放下，儿子的玩具被抢，终究还是要靠自己解决，找老师有什么用呢？只是这个问题，就像儿子被别的小朋友打了，该不该教他还回去手呢？

有的说，遇到这种情况，被打的孩子一定要教他打回去，让他学会自己保护自己。现在这个社会，从来不是只有善良才能生活得更好，而是必须要活成强者。“还回去手” 意味着孩子及时向对方表明了自己的界限，对伤害自己侵犯自己的人及时反击，让对方下次不再敢用同样的方式侵犯。而那个先出手伤人的孩子，也因为遇到了强劲的敌手，而明白这个世界的规则，从来都不是为所欲为的。规律的自然法则会教会孩子们明白生存的法则，这是再自然不过的教育了。

而另一种声音说，教孩子还回去手，岂不是太野蛮了吗？还有什么教养、内涵所言呢？我们这一代曾经都是被父母这样教育大的，而事实上，父辈那一代的教育明显有它自身的局限和落后。另一个问题是，如果被抢玩具的孩子，被欺负的孩子，本身性格比较温和，并不擅长用行动或武力的方式去解决问题，我们还要强迫他用这种方式保护自己吗，这种强迫本身就是一种伤害。

事实上，没有完美的解决方式，只有不同的价值观和立场。

生活中，我们是不是常常遇到这样一种情况，孩子摔倒了，我们为了安慰孩子，用手去拍打那个地面或者桌角，并责怪说：“都是你的错，把……给磕坏了！”本来孩子只是被磕伤了，他处在只是疼痛的感受中，当我们把孩子引导到责备绊倒他的桌椅时，容易在孩子疼痛的感受之外又增加了怨憎的情绪，孩子的哭声是被止住了，但是他的内心却会越来越倾向于脆弱，在未来的世界中，遇到忐忑与艰难，容易把责任归咎于外界，以受害者自居。

当一个妈妈看到自己的儿子在幼儿园玩具“被抢”，她内心受到的创伤并不亚于那个孩子。并很容易把这种受伤的情绪和姿态传递给孩子。

但如果这位母亲不把这个动作解读为“抢”，那么她内心就可能获得比较平静的情绪，并能把这种有益的情绪传递给孩子。

我们都希望培养一个高情商的孩子，而生活中遇到一些冲突事件，正是培养孩子高情商的机会。针对以上的案例，

逸妈妈分享了积极回应的四部曲：

我们说，一个母亲影响着一个家庭的氛围，我们如何定义这个世界，世界就如何反馈给我们。在一个积极、和谐的家庭氛围中长大的孩子，他自信而自爱，懂得关爱自己，也懂得照顾别人，当他内在被阳光和良善充溢时，他就极有可能以一种高贵、真诚又勇敢的姿态，充满活力和爱心地来发现生活中的小幸福。