一、事件简述
近日，非全日制研究生就业遭歧视话题再度引发社会关注。在内蒙古，一名研究生同学因“非全日制”学历，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的两次教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。因为“非全”身份，一些毕业生在求职时屡屡受挫，或者压根儿就被排除在报名阶段，或者在面试时被以各种借口拒绝，处境十分尴尬。
不仅在内蒙古，多地均发生过类似的情况：南昌出台的“人才10条”政策，将“非全”研究生排除在外；在海南，有女生两次报考中学教师，均因“非全”身份无法获得考试资格；在山东济南，“非全”研究生不能办理“泉城人才交通卡”；华中师范大学2017级非全日制法律专业的一位硕士研究生，因“非全”在入职河南移动时，被解约……
二、舆情聚焦
非全日制研究生已经不是第一次因就业歧视处于舆论争议焦点了。
2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生不同于在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证；非全日制研究生既有毕业证，也有学位证。全日制研究生和非全日制研究生属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育，非全日制仅指学习方式，非学历类型。
2019年10月份是第一批2年制非全日制研究生就业季，非全就业受到歧视就引发过一次争议，彼时蚁坊舆情做过一次关于非全日制研究生学历社会认同度的调查，调查结果显示58%的网友认为“非全日制研究生与全日制存在差距”，只有30%的网友认为“非全日制研究生不应被差别对待”。
今年秋天，第一批3年制非全日制研究生将踏入工作岗位，许多非全研究生在就业中被特殊对待的情况再次引发争议。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视的错误现象。
“很多人读了非全研究生之后，发现自己本科时能得到的工作反而没了，是谓‘读个研把本科读没了’。”网友在新闻后的一句神评，道尽了非全日制研究生的尴尬。
但也有不少网友反对对非全日制研究生“宽容”，相较于同校同专业的全日制研究生，非全日制研究生的入学分数线一般情况下偏低。另有网友指出，全日制研究生在读研期间是完全脱产、全力以赴读研的，而非全日制研究生更多是边工作边读研的，那无论是奖助学金，还是公务员考试机会，事业单位、国企招聘机会，如果又将非全和全日制一起看待，对全日制研究生来说也不公平。
还有网友评论称，这就和许多单位只招985、211是一样的道理。从表面上看，企业只要985、211毕业生，显然是很不合理的，在非985、211毕业生群体中也有很多优秀学生。但对于招聘单位来说，“一刀切”反而是节省时间和人力成本的一种做法：社会一般认为985、211毕业生中优秀学生会更多，直接设置985、211的招聘门槛可以有效减轻招聘成本。
三、小编点评
教育部等五部门曾专门下发通知，明确要求“用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会”，“对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件”。且教育部早有规定，“全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”，在很多高校的实际操作中，“非全”和全日制两类研究生的培养过程，也并无本质差异。
小编认为，读研究生是为了提升自己学历，让自己变得更优秀，更现实点说，也是为了迈过一些有形无形的就业门槛。既然全日制研究生与“非全”研究生统一招考，同样是“严进严出”，实际的教育过程和质量与全日制学生一致，那么就业单位将“非全”研究生们拒之门外，就是一种歧视。
中国教育报记者指出，发展非全日制研究生教育，是促进我国学习型社会建设、构建服务全民终身学习教育体系的重要举措，有利于加快培养高层次创新型、复合型、应用型人才。如果就读非全日制的学生毕业后反而发现他们以本科生的学历找工作还容易些，努力考取的硕士学位竟成了就业的绊脚石，那么不仅是他们自身的权益，整个国民教育体系的严肃和公正都将受到损害。一些高校已经行动起来，明确要求进校招聘的企业不得对非全日制研究生设置歧视性条款。这样的行为值得鼓励。相关部门要加大监管和惩治力度，从建设人才强国的大局出发，切实解决非全日制研究生面临的现实困境。
参考资料：
【中国教育报】“非全”硕士就业不应被歧视
【澎湃新闻】"非全"研究生的尴尬：读个研，把本科读没了
【腾讯新闻】社会对非全研究生“宽容”，就是对全日制的不公平？
本期作者、编辑：张伟佳
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