成己为人 成人达己
向美而生 向善而行
本土化 实战派 赋能型 重效果
左宗棠评价曾国藩“才略太欠”，是个“书憨（书呆子）”。梁启超则说曾国藩“非有超群轶伦之天才，在并时诸贤杰中，称最钝拙”。曾国藩也很有自知之明，他评价自己“生平短于才”"自问仅一愚人”。
然而，曾国藩恰恰因此而发展出了一套践行自己理念的“拙诚”功夫。“拙”强调的是不存投机取巧之心，一步一步地去做；“诚”是实心实意地去做。“拙诚”二字，帮助我们揭示曾国藩身上所具有的领导特质与事业成功的关键。
作者与审校 | 孙瑶
指导 | 曦埜
编辑 | 马哲文
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（一）曾公用人之道的价值
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随着新冠疫情的发展，人们习以为常的工作方式和思维模式正在持续被颠覆。疫情期间，经济的发展速度大幅度降低，部分企业的营收严重下滑。此时，若没有相对卓越的企业文化以及配套的人力资源管理机制，员工很容易对企业丧失信心，企业将会陷入人才流失的困局。长时间的居家办公使员工之间的关系变得生疏淡薄，团队的凝聚力逐渐削弱。这些新挑战需要企业对现有的人力资源管理方式进行反思和改变。在寻找新的管理方式的同时，不妨回顾一下古人的管理之道，从中取其精华而自用。曾国藩的管理才能有口皆碑，作为晚清优秀的政治家，曾国藩“拙诚”的领导艺术不但在清代被名将效仿，在当代也具有非凡的借鉴意义。
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（二）曾公用人之道的智慧
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1. 选拔人才——广纳
“不可眼孔太高，动谓无人可用”。曾国藩主张首先要尽可能地网罗人才，选人、用人的标准不要太严苛。曾国藩每至一地，必定广为访察人才，发现学有专长、精于一道者，都求之若渴，驰书礼聘，必欲延之幕中而后快。有身为京官的，则具折奏请来营帮办;有流落不知去向的，则致书地方督抚代为查明并礼送来营。在与朋僚的通信中，曾国藩常常以人才相咨询，以荐才相托付。曾幕人才之多、数量之众远远超过同时期的其他幕府，与曾国藩的这种思想和姿态是分不开的。曾国藩20年间共有佐幕人物近500名，不仅超过了左右晚清政局40年的李鸿章幕府的304人(含洋员)，也超过了以幕府之盛自诩的张之洞的400余人(含洋员)。为此，曾幕被称为“晚清第一幕府’毫不为过。
2. 任用人才——慎用
“收之欲其广，用之欲其慎”。曾国藩主张要发现人才的长处到底在哪里，合理地用其长、避其短。并且，在用人方面，曾国藩并不是专取其才华，而是以质朴为尚。他善于协调下属之间的关系，能够在给予下属充分的信任下发挥其创新力，因此他的下属都很敬重他，为他出谋划策，使得整个军队战斗力增强，成为清王朝的中流砥柱。
3. 培养人才——勤教
“天不生合用之人，人才大抵皆有勉强磨练而出”。曾国藩一直认为，作为一个领导者，还必须善于引导人才，使人才不断提升、不断发展。曾国藩从思想品质着手，重视德行教化。不以出身和资历衡量人的前途，不遗余力地培养人才。并且他还特意强调了“拙诚”的理念，即诚心诚意的做事，或许行为举止略显愚直拙笨，但是从不欺瞒，以诚待人。对此，他导以规范自身行为立。“凡人以伪来，我以诚往，久之，则伪者亦共趋于诚矣”。他不仅以诚待诚，也以诚待伪，用自我德行的完善来感化他人。拙诚作为人才内在的道德品质，既是团队向心力的基本要求，也直接影响团队战斗力和凝聚力，是必不可少的管理原则。
4. 教育人才——严绳
严绳，就是明立章程、时刻督责，戒骄奢懒惰之气、杜徇私枉法之风。曾国藩不仅要求幕僚们要根据各自的分工勤于任事、恪尽职守，更要求他们勤于学习、有所专攻。在祁门大营时，要求幕僚按专业方向读书学习，既有布置也有检查，还进行定期考试，每月两次，亲自出题、亲阅试卷，毫不懈怠。学者王尔敏指出:“领袖的才品作风、学问德行、政治眼光，与其幕府人才的地位与发展有极大关系”，幕府之间的差距也主要由此产生。曾国藩自律甚严，又勤于身教，使身边的幕僚受益匪浅。蒋廷黻评论说:“前清末年的官吏，出自曾文正门下者，皆比较正派，足见其感化力之大”。显然，这与幕主曾国藩的思想、性格及治幕方法大有关系”。
综观曾国藩的从政历程，我们不难发现，曾国藩并不是真正钝拙愚柔的人，恰恰相反，他深谙藏锋之道，大智若愚。
“君子之道，莫大乎以忠诚为天下昌”。拙诚是君子行事之本，不只适用于政治动荡的晚清，也适用于当下和谐社会的日常工作生活，对当今领导者的管理工作有着深远的指导意义。
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（三）曾公用人之道的启示
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1. 选取人才：广纳贤才，知人善任，因势利导
现代领导者在选拔人才时也应不拘一格，以诚待才，将人才的选拔作为首要任务，专才专用，鼓舞团队斗志，提高团队士气。
同时，对于应当承担失误责任的人也要做到绝不姑息和纵容，赏罚分明，这样才能不断提升团队各方面能力。
在新常态下，只有将人才放在合适的位置上，才能实现“才尽其用”，发挥其潜能，更加有效地调动其主观能动性和创新力。
2. 任用人才：用将之道，最贵推诚，不贵权术
领导者应当知行合一，率先以诚服人，这样不仅能够为团队提供标杆，还能为约束身边下属增添说服力。但是，需要注意的是拙诚不代表愚钝，而是去伪存真、去巧崇拙，把工作落到实处，科学合理地发挥作用。
在一个以“拙诚”为守则的团队中，团队协作真诚不欺，团队人员脚踏实地，埋头苦干，能够集中力量提升团队的核心竞争力，也便于领导者选贤任能。
3. 教育人才：互相帮扶，己欲立而立人，己欲达而达人
位高权重的领导者在遇到下属反对时往往倾向于使用权力进行压制，但自信优秀的领导者愿意勤求己过，听取逆耳之言，与下属荣辱与共。当下属以巧诈忿争时，领导者可报以诚愚，多宽容引导，以上率下，恩威并施，和谐共处。领导者在日常工作中，不仅要看到下属的短处，更要关注下属的长处，并给予其空间以扬长避短，立人达人，这样才能实现双赢，从而为团队创造更大的前进空间。
作者与审校 | 孙瑶
指导| 曦埜
文章排版 | 马哲文
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