湾区科技，数字化安全教育——南华小学垃圾分类和消防安全VR体验活动

课上，教师对VR仪器的使用和操作进行了认真讲解，耐心为学生进行仪器调试以及佩戴。学生分小组进行实验探究，轮流戴上VR眼镜，操控VR遥感，进行虚拟实验。通过VR眼镜，学生们可以近距离观察消防现场，对消防安全知识有了清晰的认识；身临其境地进入VR世界，体验火灾现场的紧迫感并采取相对于自救措施。

VR课堂的核心是VR教学资源，目前涉及13大类VR安全科普课程体系资源。授课过程中，通过研制的VR一体机播控教学系统，采用集中控制分散体验的模式，同时操作30+台VR一体机设备的播控，带领同学们一同进行了火灾烟气的扩散、安全标志的识别、地震逃生的路线和台风预防等多场景的沉浸体验学习。

这种“消防VR大课堂”的授课模式，能够大幅度地提高学生对消防安全知识的理解、记忆和应用能力，培养参与者面对火场时沉着冷静的心理素质。本次活动从实践层面验证了运用VR技术进行消防安全课堂教育的可行性，为消防教育技术的创新探索和教学实践提供了积极的参考和借鉴意义。

垃圾分类VR体验区让人在体验VR小游戏的同时，学习垃圾分类的知识。垃圾分类以普及知识教育为主，场景开始就可以看到各色的分类垃圾桶和不同的垃圾，体验中在了解垃圾危害的基础上体验者需要对垃圾进行分类投放。

场景为体验者科普了垃圾危害的具体表现，也准备了易拉罐、灯管、西瓜皮、鱼骨、烟头等垃圾，体验者需要将它们放入正确的垃圾桶内。如果体验者将垃圾放入错误的垃圾桶，则会触发提示为体验者说明垃圾桶能够容纳的垃圾种类。

通过分类小游戏，可以鼓励孩子参加垃圾分类，培养小朋友的垃圾分类意识。

通过寓教于乐的互动体验，提倡“在玩中学，在玩中悟”，让参观者在互动体验中进一步深化理解生活垃圾分类理论。体验后，孩子们纷纷记录下自己的感受！

 “火灾的危险性体验太直观了，让人印象深刻”，“注意力更集中，面对烟气扑面而来感受太真实了”，“通过火场逃生体验，对于火灾中的求生技巧和方法更容易理解和体会……”，“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊！”学生们作为本次VR体验活动的参与者，在课后表达了如上的切身感受。

VR技术不断的升级，使得越来越多的教育机构引进该技术。VR虚拟现实技术将在多媒体与计算机教学之后重新改造人们的学习方式，对整个教育领域的变革将具有划时代的推动作用。同时，利用VR虚拟现实技术也可实现教育资源突破地域与国界限制的共享，这将成为教育领域里目前为止最耀眼且颇具有应用前景与意义的技术。