VR教育价值及发展现状，一篇给你说明白

随着计算机技术、交互技术和人工智能等相关技术的进步，VR+行业的运用达到前所未有之广阔，而VR+教育是我们最熟悉的模式之一。VR教育的概念，就是让学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动、交互和操作，体验到无法用简单的图文或者视频构造的情景。

VR教育针对教育中的痛点应运而生，价值体现在四个方面：

第一，提高学习效率。相关机构研究结果表明，单一媒体的教学形式如文字或图片，教学效率约为百分之十；复合媒体教学形式的效率，如多媒体教学，约为百分之三十；高沉浸的媒体，如VR教学的效率则达到百分之七十。

第二，提高学习兴趣与动力。VR的沉浸感，临场感和趣味性，可以将枯燥乏味的知识以生动有趣的方式呈现，大大提高学生学习的积极性。

第三，降低教育成本。将一部分实验用VR的方式代替，可以降低目前实操实验的成本。在教育实验过程中还会遇到各种稀缺资源，尤其是医疗专业的人体资源，VR教学则可以在实验过程中将不可逆的问题通过VR进行反复的操作并进行数据分析。

第四，避免实验操作的安全风险。化学教学中有很多实验涉及具有腐蚀性、有毒、易爆炸的液体或固体，用VR的方式进行实验则可以大幅降低实验中的风险。

目前中国的教育市场极为庞大，报告指出据教育部统计，截至2020年，全国共有15.80万所普通小学、5.28万所初中、2.44万所高中和2738所高等院校，在校生已达2.89亿人，专任教师1792.18万人，对利用新技术不断提高教育质量和效率有着强烈诉求。VR+教育的市场不容小觑。

受教育政策推动，VR作为教育信息化改革重点之一，长期来看在高校、中小学和职业教育等场景落地确定性较高。纵观国内政策环境，VR产业在我国产业规划发展中地位持续提升。查看2010年以来中央、国务院、10个重点部委发布的与VR虚拟现实相关的政策文件，大家会发现：政策在2016年首次出现爆发趋势，全年共计62份VR相关政策发文；2020年政策力度达到高峰，全年共78份政策发文。从重点政策文件来看，政府在2016年十三五规划中开始对VR/AR产业进行技术布局，成立了相关国家工程实验室；2017-2019年政策重点逐步转向推动VR走向产业化、商业落地；2020年十四五中，VR/AR产业被列为数字经济重点产业。

在各部委中，教育部最积极地响应VR产业发展的政策，其在2017年至2020年期间持续发布22份政策文件中提及了VR或虚拟现实。通过对各项政策文件深入解读，我们会发现：在每年度推动教育信息化发展的核心政策文件中都有提及VR技术的使用，同时在高校教育、职业教育与中小学教育改革中也均有提及。考虑到教育行业对政策相对敏感，我们有理由相信，VR技术将在教育信息化中运用和普及，VR教育市场潜力巨大。

VR与教育的融合依然难关重重。从当前来看，VR仍旧活跃于游戏和影视等领域，在教育领域的应用面依旧不够广泛，投入使用的也很少。其次，当前VR教育的内容往往与硬件打包售卖，该模式导致内容制造缺乏活力。再者，硬件成本高、优质内容少、内容滞后等问题，使得VR教育课程体系不完善，无法真正用于日常教学中。最后，用户需求碎片化，课程结合度有限，VR教育发展成熟还是路漫漫其修远兮。

中国VR教育市场正在快速增长。2017年起，VR教育产业风起青萍之末，技术裹挟着教育改革，渐成风云扫荡之势。国内的VR教育企业犹如雨后春笋般不断涌现，虽然分别从不同的教育阶段、市场需求发力，但眼见教育成为VR应用垂直行业翘楚，后起之秀纷纷入局，K12教育的竞争尤其不容小觑。

虽然，VR教育市场目前仍处于早期发展阶段，也出现了很多难点和问题，所幸人们对利用新技术不断提高教育质量和效率有着强烈诉求。在应用场景上，VR可带来的沉浸感可以有效提高教学质量、合理分配教育资源，尤其在部分高危职业培训中更有价值。未来几年来自中国和海外的政府及机构还将会继续对这个市场进行投入。而运营商的进入将能联合VR教育合作伙伴一同建立稳固的互惠组合，在终端普及、内容分发、基础网络等环节推动产业发展，实现共赢。

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