“人类生而有残疾。”不知你是否同意这句话，任何事物都是相对的，有了健康，就必然有残疾，这是自然界的一条不可打破的规律——万物的相对性。
面对残疾，京交会具有更多国际资源能提供很多的资源去支持他们，我国一位教育先驱者曾说：“残疾人是承担了人类的罪，残疾人为人类的罪负责，社会就应该为残疾人负责”，帮助残疾人是我们报答他们应尽的义务，我们应该感谢他们。
近年来，我国特殊教育政策保障显著加强，特殊教育投入力度明显加大，特殊教育规模不断扩展，特殊教育普及水平达到历史新高，为“十三五”期间特殊教育发展奠定了良好基础。“十二五”期间，中央和地方累计投入54亿元，支持中西部地区1182所特殊教育学校的新建和改扩建。中央特教专项补助经费从2010年的2500万元提高到2014年的4.1亿元，重点支持中西部地区特教学校改善办学条件。
2014年，接受特殊教育的在校学生39.49万。未入学残疾儿童数从2010年的14.5万人减少至2013年的8.3万人。全国共有特殊教育普通高中班（部）187个，在校生7227人；残疾人中等职业学校（班）197个，在校生11671人。全国共招收残疾大学生9542人。
“我们非常高兴地注意到，政府工作报告中提出，要切实保障妇女、儿童、残疾人权益，办好特殊教育。因为种种原因，很多残疾儿童难以受到良好教育，他们非常需要全社会的关注。”今年两会政协委员在分组讨论的间歇对记者说。
政协委员还建议，尽快制定针对特殊教育教师的支持和保障计划。首先大幅度提高特教津贴待遇，建立特殊教育基金，特教教师职称评定单列，加快出台专业证书制度和准入标准，加快制定特教教师聘任、考核、退出等管理制度，大力表彰一批做出突出贡献的特教教师；其次，加快培养一批特教人才，尽快充实特教队伍，有计划的在师范类院校和医学院校增设一批特殊教育相关专业、在现有师范类专业中加开特殊教育类课程、在“国培计划”中单列特殊教育教师培训项目。
京交会教育服务板块重点围绕职业教育、绿色教育的同时，特殊教育也是重要展示项目。其中，第三届届京交会还举办了“中国教育国际交流协会特殊教育专业委员会成立大会”，有来自美国、英国、德国、加拿大、新加坡、马来西亚、新西兰、澳大利亚、韩国、阿联酋、港澳台等13个国家和地区，60多家院校教育机构积极报名参与。
近60%的参展参会单位来自境外或是其在国内的代表处，相比第二届国际化比例增加近10%。并首次邀请英国自闭症协会总裁马克·利弗及协会专家，就“英国的自闭症教育发展现状、政策和趋势”等相关问题做了系统的介绍与说明。
京交会教育服务板块相关负责人说，中国特殊教育起步晚，从事特殊教育的院校不多，培养特教老师的院校更少。目前特殊教育市场格局，基本以普通学校特教班和残疾人儿童少年随班就读为主。希望借助京交会平台，让国内院校和从业者能够在特殊教育课程引进、评价体系方面，与国外院校专家进行互动交流。
发力供给侧改革，中关村现代服务业京交会上创新引领高端发展
京交会：两会代表提议义务教育阶段应培养传统文化
2016中国再获“世界最美的书”金奖，将为京交会故事驱动大会锦上再添花
商业服务| 通讯服务| 建筑及相关工程服务| 金融服务| 旅游与旅行相关服务| 娱乐、文化与体育服务| 运输服务| 健康与社会服务| 教育服务| 分销服务| 环境服务及其他
服贸会