“爸爸，给我讲故事，我才能睡觉。”
“那你今天要听什么故事啊？”
“嗯，今天讲《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、
《滥竽充数》，最后再讲一个孙悟空的故事。”
“好。《亡羊补牢》：从前，有一个牧羊人......”
这是每晚睡前，我和4岁的儿子钻了被窝后的固定流程。
这样的对话，已经忘了是从什么时候开始的，反正儿子的嘴里已经动辄可以说出至少三四十个成语。我相信，他并不完全清楚这些成语的真正含义，但我也觉得这并不重要。重要的是，他记得这些故事的名字，单单就是这些文字的排列本身，就已经足够有意义。
我记得中学时开始学英语，老师的口中经常会说到“语感”这个词，却从没听人说过中国话是否也需要培养语感。直到有一次，一个外国朋友问我，为什么中国人都说“蹦蹦跳跳”，却从没人说“跳跳蹦蹦”，蹦和跳不是一个意思吗？为什么不能倒过来？这个时候，我突然意识到，中国话对语感的要求是更加细微，甚至妙到豪颠的。
四四方方的一个字，从一笔、一划到三十多笔，居然每一个都有独立的意思，独立的发音，独立的演化历程。在你笔下流淌的每一个字，都至少经历了上千年的洗礼。这璀璨、这辉煌，想想就让人心潮澎湃。特别是，这些璀璨和辉煌，居然就是出自和自己血脉相连的这个民族。每当想起这些，这豪情、这激动就真的没法抑制。
我并不是所谓的大民族主义者，并不认为孩子看《白雪公主》、《灰姑娘》、《米老鼠和唐老鸭》有什么不好。我更做不到，能够真的忍住孩子的哭闹，不让孩子看哪怕一分钟的动画片。但每当我儿子沉浸在其中时，总是觉得好像哪有点不太对，或者说似乎少了点什么。直到很偶然的有一次给孩子讲了《南辕北辙》。
我很意外的发现，这些老祖宗留下来的故事太牛了，牛到了常常令我五体投地，甚至汗毛直竖。
《拔苗助长》、《杯弓蛇影》、《狐假虎威》，这些故事的名字读起来都那么朗朗上口。当你标出每个字的声调和韵脚时，你会发现，这些文字的排列本身就是几近严苛的符合韵律美学。以至于当你反复阅读每一个故事的名字时，你会渐渐地升起对每一个字的那种由衷的情愫，仿佛每一个字都在对你深深倾诉着什么。
在世界上使用频率最高的几种文字中，只有汉字是既表意、又表音的。每一个独立的汉字都可以占用一个单独的音节，都可以表达一个独立完整的意思。而这样的每一组文字，又都是那么神奇，区区的几个字居然就可以把一个情节复杂、人物众多的故事，概括的清晰明了，甚至毫无遗漏。
曾经我以为孩子们爱听《美人鱼》、《睡美人》、《拇指姑娘》，鲜有孩子能够如数家珍的脱口而出几个属于中国传统的故事来，是因为中国的传统故事太古老、太生涩，缺乏趣味性。
但是，直到我和儿子交流之后，后来又因为我的工作，使我有机会给更多幼儿园、小学乃至中学的孩子们讲这些中国的故事时，我发现，原来这些故事的魅力丝毫不弱，甚至可以强大到令人咋舌。当孩子们听到《亡羊补牢》的牧羊人补上羊圈时，脸上会洋溢起会心的笑容；听到《刻舟求剑》的剑客在船帮上画下记号时，会真的替他着急；听到《杯弓蛇影》的时候，会为那个肚子里有小蛇游动的朋友感到难受。当我每次讲完既定的故事，准备离开时，孩子们的眼神里留露出的挽留和渴求，一点也不比听了个童话故事或者看了动画片有哪怕一丁点的相形见绌。
我想这其中的道理，应该很容易想见吧。
我们毕竟是炎黄的孩子，多听点华夏民族自己的故事，肯定是件好事。
“爸爸，今天晚上给我讲什么故事啊？”
“你自己选吧。”
“我想你再给我讲一遍《买椟还珠》。因为那个郑国人真的太有意思了。”
“好的。《买椟还珠》：曾经有一个楚国人......”
经过多年的筹备，《嘉庆讲故事》系列正式上线啦！爸爸妈妈们再也不用担心没有故事讲给娃娃听啦！现在，就让我们一起先听为快吧！
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