汉斯出版社43本期刊已成为核心OA期刊

学术期刊是学术成果评价、发表、展示和传播的主要载体，是服务于国家科技创新体系和文化创新体系的重要平台。评价工作是事物发展到一定阶段的必然产物，科学的评价工作是事物不断走向成熟的重要推进剂。学术期刊评价工作是检查、评判办刊实践成效的重要手段。

《中国学术期刊评价研究报告》（第六版）（以下简称《报告》）是邱均平教授团队创立的四大科教评价报告之一，由中国科教评价研究院(杭电)、武汉大学图书馆、中国科学评价研究中心(武大)、中国科教评价网（www.nseac.com）等单位合作共同研制，于2009年3月正式推出第1版，随后于2011年、2013年、2015年、2017年分别推出第2版、第3版、第4版和第5版《报告》。在十多年的努力中，该项目组在评价方法、评价指标、评价系统的理论研究和实践应用方面均取得了重要突破，已经形成了相对成熟的科学评价体系，是国内主流的七大期刊评价体系之一，现已有2000多家出版机构和800多个科研管理部门将《报告》的评价结果作为办刊质量评估和科研成果统计的重要参考工具。

该次评价工作在继承前5版《报告》评价理念和科学做法的基础上，根据当前学术文献传播模式的变迁和国内学术期刊出版工作的发展实际做了诸多调整和创新。《报告（第六版）》的研制工作包括中文学术期刊的认定和中文学术期刊的评价两个部分，其中共认定中文学术期刊6390种，评价得到权威学术期刊(A+等级)366种，核心期刊（A和A-）1693种，B+等级（准核心期刊）1914种，B等级（一般期刊）1847种，C等级（较差期刊）570种；此外，我们还对255种高职高专、成高院校学报和129种中文OA学术期刊进行了独立的评价研究，最终得到78种高职高专、成高院校核心学报（含A和A-等级），43种中文OA核心学术期刊（含A和A-等级）。

汉斯出版社中文OA核心学术期刊（共43本）一览表

从整体来看，《报告》（第六版）具有以下特点：

1）坚持评价管理与信息服务的评价导向

2）坚持分类评价原则，不断细化学科分类设置

3）坚持定量与定性评价相结合，突出综合评价导向

4）坚持学科内得分排序和分级管理相结合

5）将学术期刊认定和学术期刊评价工作有机结合起来