如何认知和引导孩子的成长，让孩子在未来纷杂的社会中自如、自信地生存、找到幸福的所在呢？
你是否发现，在物质空前发展和信息爆炸的年代，对于00后、10后孩子的心理世界，父母和隔代一辈已经很难以自己曾经过往的成长经历去理解？
那么如何认知和引导孩子的成长，让孩子在未来纷杂的社会中自如、自信地生存、找到幸福的所在呢？
今天生活在大都市里的孩子大都是独套公寓里的独子，这使得这些孩子有一种与生俱来的孤独感。
「你可以去试试，到菜市场去买一只刚刚生出来的小鸡，不要多买，只买一只。养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜以后小鸡就死掉了，因为小鸡孤独死了。」
由于与生俱来的孤独感，孩子们常常会有这些现象：一是会无端伤感，莫名其妙流眼泪；二是早早开始思考人生的终极问题：生死问题。
「有的4岁的孩子就会坐着发呆了，你不知道他的小脑袋想的是什么。他想的可能是：隔壁的奶奶死了，死是什么？我以后会死吗？死后会去哪里？」
生死这样的终极问题，很多父母和老师自己都没有考虑过。一个人带着这样无解的问题在生存，和一个人从来没有这样的内心世界，怎么会是一样的？
对于这个问题你有多少思考？哪个学校给他解惑了？他一路成长，得到什么教育了？他想要的东西给了吗？
和我们小时候相比，如今孩子的学业压力非常大。家长们也很焦虑，学校也很焦虑。孩子们每天和焦虑者相伴。
学业压力之外，孩子们的情感负担也非常重。在陈默看来，一个孩子得到全家六个大人的全部关注和情感给予，其实也会带来孩子的情感负担。
「六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心里面的苦闷你知道吗？」
从九十年代起从事心理健康教学和儿童青少年心理咨询工作的陈默说：
「人都有一种想要报恩的本能，但父母在其它方面都不需要孩子的报答，孩子只能希望通过学习来回报，就往往会产生这种想法：
我要报答我的父母，因为他们对我太好了，我要上名牌大学，否则我怎么面对他们？」
无处不在的焦虑感和空前的学业压力，使得孩子的竞争感被培养得非常强，但竞争力却未必很强。
孩子发现无力通过考试回报父母，往往就会表现出厌学的行为。
因此，陈默建议家长要充分理解孩子的学业压力和情感负担。
「现在孩子的心理负担，是我们小时候所没有的，你一定要理解孩子，你才能真的帮助他。」
现在的孩子对话语权要求非常高，「他们在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话，我不可以说话呢？」
但我们很多教育者和父母还是秉承老一套，不给孩子平等的话语权，有的孩子就会把耳朵关起来：「你讲好了。差不多讲好了吧？我可以进教室了吧？」他根本不听。
「孩子可以有他的情绪表达、观念表达，你接受吗？如果你是这样的好家长，你可以接受他有自己的观念和情绪。如果你可以接受，将来你的孩子一定自立。」
现在的孩子见多识广，知识面大，老师和家长的权威性因此被削弱。
比如教地理，老师说澳大利亚如何如何，有孩子可能就站起来说：「老师，我在澳大利亚住了三年，我看到的情况是如何如何。」
现在的孩子因为从小不缺爱，生活条件好，个个都很善良，有爱心，有同情心。
家长要看到孩子的这些闪光点，要看到有时候孩子的道德水准远远高过我们。
「有的时候孩子讲什么话，我们要反省一下，孩子是对的，而你未必是对的。你以为你很有社会经验？其实孩子的境界要高一层。」
现在的孩子因为被要求一心读书，缺乏实际事物的操作机会，因此现实感会很弱。
他们往往会在虚拟世界里去寻找真实感，在真实的世界里找到虚拟感。
因此，建议家长们要给孩子现实感的刺激。比如家里的大事和孩子讨论，听取孩子的意见，这样，孩子的心智成熟度会很快提高。
现在的孩子对个性化生活的需求很高，他们需要展现自己的个性，要与压抑个性的事物相抗争。
「我来过了就要雁过留声，我来过了你们怎么可以不知道我来过？你们不知道我来过，我就一定要秀给你看。」
在陈默看来，这实际上是孩子在寻找自己，因为要和别人不一样才可以找到自己。「这是好事情，我们不要压抑他。」
每个家庭，都希望孩子未来可以成功、幸福，但什么样的人未来才可能幸福、成功呢？在陈默看来，孩子要想过得好，需要具备这些特质：
一位母亲来咨询，因为她的女儿虽然名校毕业，但执意要去小学当老师，而不肯去更加高薪的外企。
小学老师的收入大概是社会平均水平，如果女儿喜欢当小学老师，这份薪水也可以满足她的需求，她会很开心地做这份工作并不断提升自己，成为很好的老师。
如果女儿听从妈妈的灌输，为了高薪去外企，做一段时间又发现投行薪水更高，然后想要跳槽。
如果跳槽不成功，她会心态失衡；如果跳槽成功，她总会发现收入更高的地方，还是会感觉不幸福。
经济收入是很多人非常看重的。那么，到底多少收入才能确保幸福呢？
其实，只要收入不低于社会平均水平，孩子内心很平静，而且在做自己非常愿意做的事情，过得很知足，有滋有味，能够取得一定的社会成就，这就是成功的。
孩子将来要有内心里的愉悦感，而不能仅仅为别人的评价活着。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。
孩子要从小养成阅读习惯，培养起终身学习的能力。「一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。」
孩子能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。
一个人自己可以安定的，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。
「有的家长问，孩子抗挫折能力很差怎么办。教孩子助人。有的家长问，孩子有竞争感没有竞争力，竞争力如何培养？教孩子助人。」
在陈默看来，教孩子帮助别人可以让孩子获得强大的感觉，能量会越来越强，竞争力也会越来越强，将来人缘好，就是过得好。
网络上有个段子是说，要想知道你到底有多少真正的朋友，借钱试试就行了。
真正的朋友是那种平时哪怕不怎么联系，但遇到问题你可以放心大胆找他而他会全力帮你的。「如果一个人有几个这样的朋友，他活的底气都会不一样。」
家长应该要求孩子心里要装着别人，从小愿意和别人分享，他将来才能有两肋插刀的朋友。
亲密是一种能力。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。家长要把孩子培养成一个人格成熟的人，学会和配偶如何相处。
最后，一个孩子要想过得好，还要有正确的人生价值取向。家长要帮孩子树立健康的、积极向上的价值观。
（来源：今日加拿大）
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