每日进工地前的安全教育培训是施工现场安全管理的第一道防线，尤其在境外工程中，属地施工人员占比往往较大，他们对当地文化、语言和施工环境熟悉，但安全意识和作业规范理解程度存在差异。本文以某境外基础设施建设项目为例，分析了属地施工人员每日进工地前安全教育培训的意义、内容、方法及实施效果，提出了针对属地人员的差异化培训模式和持续改进措施，以期为境外工程属地化安全管理提供参考。
引言
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研究背景
在境外工程建设中，属地施工人员往往占到总人数的80%以上。属地人员熟悉当地地理环境、气候条件及文化习俗，对降低用工成本和提升项目社会认可度具有重要作用。然而，属地人员的安全行为习惯、职业培训背景与国际工程安全标准之间存在差距，若缺乏有效的每日安全教育，极易造成事故隐患。
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研究意义
理论意义：丰富境外工程属地化安全管理研究。
实践意义：提高属地人员的安全意识与操作规范性，减少事故发生。
属地施工人员每日安全教育培训的必要性
1
安全意识差异
部分属地人员长期从事非标准化施工，安全意识薄弱。
2
法规与标准差异
属地人员可能熟悉本国法律，但不清楚承包商采用的国际安全标准。
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施工风险提示的及时性
每日安全教育能在当天作业前提醒具体风险，防止重复犯错。
培训内容与核心要点
培训方法与流程
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培训方法
简明口头讲解：用属地语言进行，避免生硬翻译。
实物演示：展示正确的PPE穿戴方法、工具使用方法。
现场指引：在现场用图示标出危险区域。
互动提问：随机提问属地工人当天风险防范措施，检验理解度。
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培训流程
集合签到→PPE检查→当日风险提示→防护措施演示→上一日事故通报→全员口号→有序进场作业
存在问题与改进建议
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存在问题
1.个别属地人员迟到缺席，影响入场管理及现场作业
2.培训内容偶有重复，缺乏新意
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建议
1.实行签到考勤与绩效挂钩
2.培训内容结合近期风险与事故动态
供稿丨郭飞龙 编辑丨徐雅楠 审核丨刘晶