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英格兰地区的国家教学大纲（National Curriculum）规定了英式教育的主修、选修课程及各个科目具体的学习内容。由英国教育部官方发布，在其官网也可以查询。
在大纲中，规定了英国教育从Key Stage 1到Key Stage 4阶段需要要学习的具体科目。
和语文在国内学校的地位一样，不管是日常生活，还是科目学习中，英语都是最为重要的一门学科，是孩子们学习其他科目的基础能力。
大纲对于英语课程的目标是：
能够轻松、流畅地阅读，更好地理解文字；
积累丰富的词汇、理解语法规则；
领略丰富和多样的文学作品；
能够准确、流畅和连贯地写作，学会不同的写作风格、目的；
学会清晰、准确地表达自己的想法，和别人讨论；
学会运用语言，比如演讲、辩论、做演示等。
很多人一直有误解：英国人数学不好，所以数学课也特别简单，对于国内的孩子来说完全不是事。但事实上，相对于中国小学，英国小学数学的教学特点是涉及的知识范围特别广，课程难度则相对较低。
大纲对于数学课程的目标是：
有足够的自信，能流利地认识数字，会数数，及位值；
课程包含数字、相关单词及加减乘除，对应的实践练习等；
根据要求、规律等条件，进行合理的推理，掌握数学语言去建立论点；
学会用数学去解决实际生活中的问题。
科学课在英国中小学教学大纲中是三门重要主修课程之一。英国没有统一的教材，每个学校具体的教学内容及主题由学校老师决定的。
大纲对于科学课程的目标是：
培养孩子的科学知识，以及对特定专业方向的概念理解；
让孩子更好地了解自然，通过探索周围的世界来掌握科学过程和方法；
让孩子有足够的科学知识，能够理解科学在现在、未来社会的作用和影响。
艺术、手工和设计体现着人类非凡的创造能力。高质量的艺术设计教育应该使学生参与实践，启发他们的灵感并且挑战创造力。
大纲对于艺术&设计课程的目标是：
在绘画、素描、雕塑以及其他艺术领域比如手工和设计方面学到足够的知识技巧；
学习艺术相关的语言表达，用于对艺术、手工和设计作品做出自己的点评分析；
了解伟大的艺术家、手工匠人和设计师，并且了解他们的艺术作品在历史上和文化上所做出的贡献。
“设计与技术”课程是一门启发灵感的、严谨的和实践的学科。学生们在考虑自己和其他人的需要、欲望和价值观的基础上，利用创造力和想象力设计和制作一些产品。
英国学校认为，历史教育能够帮助学生对英国乃至更广阔的世界拥有更加连贯地理解和认识，能够激发学生的兴趣去了解过去。
大纲对于历史课程的目标是：
认识并理解不列颠群岛从古至今连贯的、按时间顺序发展的历史；
认识并理解更为广阔的世界历史及古代文明的本质；
掌握并利用历史背景理解例如“皇帝”，“文明”，“议会”和“农民”等抽象术语；
理解例如连续和变化，起因和结果，相似、差异和重要性等历史概念，并且能够运用他们制造联系。
高质量的地理教育，能够激发孩子对于世界的好奇心，了解其中的魅力。
大纲对于地理课程的目标是：
最基本的、不同的地形、人类生活环境、自然资源相关的知识；
更深一步地了解地球构造和人类发展进程的相关知识；
加深对人类与自然环境间的相互关系的理解。
音乐，是一种通用的语言，也是世界上最具创造力的活动。
大纲对于音乐课程的目标是：
能够表演、评价、分辨各个历史时期的音乐、流派、风格等；
学会唱歌，以及如何使用自己的声音去创造作品，学会乐器；
了解和探索音乐创造、传播的过程，并学习相关的术语。
高质量的体育课鼓励所有孩子在体育比赛和其他体力活动中赢得比赛，能够提高孩子的自信心，保持健康和体力。在主修的英语和数学之外，英国学校最看重的就是体育活动。
大纲对于体育课程的目标是：
培养孩子在各类体育活动中的竞争意识；
让孩子保持更好的身体形象，思维更活跃，增加专注力；
培养坚韧、团队合作、竞技精神和永不放弃的心理素质。
计算机学习与各个科目息息相关，比如数学、科学、设计与技术等。孩子们通过这门课程，了解计算机的使用流程、学会编程、搜索等功能。
大纲对于计算机课程的目标是：
理解并学会运用基础的计算机科学技术原理；
学会使用计算机术语分析问题；
学会分析学到的计算机知识，举一反三。
学习一门外语，同时也是打破偏见、了解其他文化的过程。好的语言教育，能够激发孩子的好奇心，让他们更好地理解世界，能够用另一种语言去交流和表达自己。
大纲对于古代与现代外语课程的目标是：
从口语和书写形式上，用另一种语言去理解和回应；
口语的流畅性、自发性和自信心不断提高；
学会简单的书面写作，运用不同的语法结构；
学会鉴赏不同的语言作品。
以上，就是英国中小学阶段学生必修的11门课程，不管是普通的公立学校，还是精英教育的私立，这些都是最基础的。英国私校的课程内容和难度设置，甚至更进一层。
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