2021年9月-11月,TTI联合中国领先人力资源媒体“第一资源”,共同参与了上海大学MBA学生自我认知测评及报告解读公益项目。
这是2021年的第二届活动,第一届在6-7月这两个月里,完成了88位学员的测评,并为47位学员进行了深度报告解读,解读师们的参与得到了学员们一致肯定,同时也为学员们的职业发展提供了宝贵的资源。
在第一届活动组织的经验上,TTI对流程和内容都做了一定程度上的迭代和优化。截止到11月份,共计156位学员 报名参与,前后有 106位学员 完成DISC行为风格与激励因子的测评,同比第一届 测评完成率上升9.28%,招募的专业导师也从第一届的18位增长到了31位,这批导师在2个月期间给87位学员 完成了深度报告解读,同比第一届 解读完成率上升28.67%。
在多方的共同努力与配合下,项目取得了很好的成果,也收获到了学员较高的评价。后台累计收到64位学生的评分与反馈,综合 满意度达4.72分(5分制)。学员也通过问卷平台向解读讲师表达了感谢,结合MBA课程的学习,更能找到自己未来职业发展的方向。
截取部分学生的反馈:
— 如果对以后就业有更好的建议会更好,不过已经相当棒啦!
— 感谢中心提供的这次视频测评机会,有收获,解读老师推荐了 《影响力》 这本书。因为I偏低,根据职业规划。需要多了解他人,从别人的角度考虑,同时又不应当强加自己的标准。此外,在十二月底可以给予改进反馈,希望有继续跟进机会。
— 职业目标 不同,规划的意义便不同,客观环境和资源不同,能规划的也不同。还有 客观自身能力 ,其实挺难的。
— 老师学识渊博,能快速洞察到问题所在并 引导启发解决方案 ,感激!希望能帮助更多人!
同样,解读老师们也针对学员进行了一对一的问卷反馈,在项目即将结束时再次通过语言的力量,鼓励学生开放地面对职场和生活。
如果把人比作一座冰山,露出冰面的是可被观察到的行为风格,也即DISC报告能够反馈出来的“习惯性”行为表现,激励因子则反应的是藏在冰面下的驱动力。通过报告的解读,学生们可以清楚地认知到自己的内在驱动力是什么,从而会对职业选择产生更明晰的方向。在了解未来可能从事的职业后,借助DISC的工具,了解到自己在职场中可以发挥出的优势,以及往往会被忽视的盲区。
接下来我们进入一个案例,方便大家理解DISC与激励因子结合的报告解读,会有哪些魅力。
小A是一个理论导向很高的学生,他很喜欢从事研究类的工作,当遇到一些新概念时,他需要系统地了解这个概念的由来、含义,以及概念的用途等等。往往小A在给别人讲述观点时,会非常投入,别人听起来也会觉得很专业。
小A现在所从事的是一份产品销售工作,如果你是小A的职业发展导师,你会有什么建议呢?
尽管留在销售岗位,小A也能够发挥自己的优势,不过纠结之后,他选择了产品设计的工作。他在职场中动力十足,每次参与一个项目的研发,他总会忘我地投入工作,尽管别人看来他在工作中耗费的精力高于之前的销售工作,但是他乐此不疲。
同时,从DISC行为风格的报告来看,小A是高DI型,通常表现出来的是热忱、进取、乐于与他人沟通;能够意识到成功需要他人的支持,习惯用友善又善于言辞的方式实现目标。
这些行为特征与一个产品负责人应具备的沟通特质高度匹配,小A可以在此充分发挥优势。但同时,小A在工作环境中也会存在不擅长之处,比如小A在交付产品时,往往容易忽视数据和细节。在了解自己在职场中可能面临的优势与劣势后,小A才能对自己的职业生涯做好完整的规划。

除此以外,我们通过报告能看到的内容远不止这些。每位学员在沉浸式的报告解读中,都会有醍醐灌顶式的自我觉察,也对整个项目持有高度评价。

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