有这样一位父亲，他被称为“人才魔术师”，他的教育理念被称为家庭教育的“孙子兵法”。
他曾出现在央视的节目《谢谢了，我的家》中，和敬一丹畅谈自己的教子方法。
还被鲁豫亲切地称为“博士老爹”。
不卖关子啦，他就是著名家庭教育专家——蔡笑晚先生。
他有6个孩子，5个博士、1个硕士，事业上也都取得了斐然的成绩。
他说，“父亲”是他终身的事业，如果有一张名片，他一定要在正面印上：
在背面印上：
长子蔡天文，美国康奈尔大学博士，现为美国宾西法尼亚大学沃顿商学院最年轻的终身教授之一；
次子蔡天武，美国罗切斯特大学博士，曾在美国高盛公司任副总裁，现在纽约经营公司；
三子蔡天师，美国圣约翰大学博士，现在国内发展；
四子蔡天润，美国阿肯色州立大学博士，曾在哈佛大学做研究工作，在上海创办私立医院；
五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在银行工作；
小女蔡天西，18岁考取麻省理工学院博士，22岁获得哈佛大学博士，现为哈佛大学终身教授。
看着一家英才，估计很多人会猜，他们肯定拥有着显赫的家世。
但其实，中学前，蔡笑晚的孩子们一直都生活在浙江的农村。而在20世纪70年代，还普遍流行着“读书无用论“。
那么，到底是什么样的教育，在贫瘠的土壤中，也能结出如此丰硕的成果？
蔡笑晚曾说过这样一段话：
多少人称我的孩子们是天才，但是我心里清楚，人的智力相差无几，真正决定成才的，是容易被人忽略的非智力因素，如信念、意志、视野、道德、健康、自信等。
我的六个孩子之所以个个成才，关键在此。
所以，今天要和大家分享一些研途君看到的蔡笑晚先生的育儿故事，它们对我在培养孩子非智力因素方面很有启发。
在故事中，我们能看到蔡笑晚先生独特的育儿方法，读到他的智慧，感受到他对孩子深沉的爱。
01
立志当高远
在蔡笑晚眼中，家长不仅要关注孩子的智力教育，更重要的是，要把孩子的“志”立好。
大家可能会觉得，“志”对于一个孩子来说，太过于虚无缥缈了。
其实不是。
蔡笑晚认为，“志”有两层意思：志向，心中的向往和追求；志气，人对自身行为准则的要求。
从小将这颗种子种在心间，会慢慢生根发芽，让孩子对自身的定位和方向根深蒂固，今后基本没有什么力量可以动摇、改变它。
为了让孩子们从小立志，蔡笑晚在家里的很多地方都张贴了爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的照片，他也经常给孩子们讲一些伟大人物的传记故事。
小女儿天西在5岁的时候，就说要做“居里夫人”。
在哈佛大学博士典礼现场的天西
蔡笑晚还经常带孩子们读古希腊《荷马史诗》中的一段：
莫辜负你一片聪明美质，
你须抖擞精神，
留个芳名在青史。
他坚信，“从小立大志的孩子，不会满足于现状，取得成绩后，还有更上一层楼的决心和气魄”。
当然，有了大的方向和目标后，还要继续分解成一系列中期目标和短期目标，也必须付诸具体的行动。
如，在高中阶段，蔡笑晚和孩子们一起制定了这样的中期目标：
一是牢固掌握基础知识；二是全面发展身体等各种素质，力争考试重点大学。
再把每个学期作为短期目标，细化到每周怎么分配时间，怎么学习和复习，怎么安排其他活动等。
有明确的目标和实现目标的决心，奇迹就会出现。
小女儿天西14岁就考入了中科大少年班，18岁就考取了麻省理工学院（后又转入哈佛大学）的博士生。
既能高瞻远瞩，又能脚踏实地；既有方向，又有合理的计划；既有目标，又有极强的行动力，这样的孩子又怎会不出色、不成功？
02
让孩子试错
蔡笑晚坦言，在教育孩子的带路上，不是一帆风顺的，他也遇到过很多棘手的问题。
老四天润读中学时，正是武侠小说和功夫电影特别流行的时候。醉心于武侠世界的老四，一心想去学习武术。
蔡笑晚回忆起当年的情形，不无感慨地说：
当时他给我写了两封决心书，说他今生绝不读书了，决心成为一代武术大师，打败所有的武术高手，统一武林，震惊世界。
我第一次感到自己的教育出了问题，但有时候必须让孩子亲自吃些苦头，他们才知道疼。
无论怎么沟通，都改变不了老四要去练武的决定。
无奈之下，蔡笑晚留下了一句话：无论任何结果都要自己承受。
老四当场写下了保证书：今生绝不后悔。
但没过多久，远去学武的老四就来信说，那里的孩子和他都不是一类人，那里也不是自己想象中的武侠世界。
而且还强烈地意识到：习武虽有用，但是掌握知识更要紧。
并在信中表示，想马上就回家，但蔡笑晚却没有同意。
他给儿子回了一封信：“想去就去，想回就回，这是对自己的事情不负责任，将来还会遇到问题。既然去了就必须坚持，为自己的冲动负责。”
在坚持了一个学期后，老四才重新投入学校的怀抱，专心读书，并考取了理想的大学。
白岩松曾说：“如果成长永远是一个模式，顺理成章、洁白无瑕，阳光灿烂，那不是成长。成长应该是立体的，真实的，虽然不断犯错误，但只要不出格，守住底线就行。”
让孩子不断试错，不是浪费时间，对孩子来说，经历错误和失败，与享受成功同样重要，也能获得很多不可替代的成长经验。
03
写满希望的家庭存折
30多年前，蔡笑晚就在家里开起了“银行”。
他给每个孩子都发了一本“家庭存折”，存的是孩子们点滴的进步。
比如，谁的考试成绩好，会得到奖励；再比如，他还会经常给孩子出一些智力开发相关的题目，谁先做出来，就给谁奖励。
钱虽然不多，却让孩子们很有成就感。
老大蔡天文3岁时，就嚷嚷着要去上学，蔡笑晚说：“如果你的‘家庭存折’上存够50块钱，就送你去上学。”
有了目标后，小天文格外努力，不到5岁就攒到了50元。
听说哥哥要去上学了，4岁的老二蔡天武也吵着要跟哥哥一起去。
于是在当时的学校里，就出现了这样一幅画面：哥哥在教室里听课，弟弟站在教室的窗外旁听。
承认孩子的每一份努力和进步，并给予孩子及时和积极的鼓励，能不断提升孩子的自信心，向着更好的方向迈进。
04
心存诗与远方
在20世纪70年代末那个连吃饭都发愁、旅游还远远没有兴起的年代，蔡笑晚夫妻就策划了很多旅游计划。
1978年，夫妻俩带着孩子们在外旅游了一个多月，游历了大连、沈阳、长春、哈尔滨、赤峰、锦州、山海关、北京、天津、北戴河、青岛等十多个地方。
在长城体会“不到长城非好汉”的豪情，在北戴河领略“大雨落幽燕，白浪滔天”的景色，还带着孩子们背诵曹操的《观沧海》。
正是有了这样的经历，尽管蔡笑晚的孩子们不断跳级，在班上的年龄最小，但见识却比别人多很多。
旅行，可以让孩子们看到、听到、感受到更多的未知，视野和格局也随之打开。
“出人才，不出书呆子”，“读万卷书，行万里路”，蔡笑晚是这么说的，也是这么做的。
05
用爱编织的奇迹
在孩子们小的时候，蔡家并不宽裕。
当时一家人还在农村，挤在一间租来的百年老屋里，楼下是店堂，楼上是一家八口的卧室兼书房。
环境是艰苦的，但氛围却是温暖的。
为了让孩子们有健康的体魄，蔡笑晚和妻子省吃俭用，经常给孩子们买新鲜的海鲜，让孩子们补充营养。
没有运动设施，他就自己动手做了一张“多功能乒乓球桌”，撑起来是球桌，放下来能当床。放学回家后，孩子们总要酣畅淋漓地杀上几局。
为了让孩子们学好外语，每天早晨，他会拉起二胡，用悠扬的音乐叫孩子们起床。之后会打开广播，调到播放英语和日语节目的频道。孩子们每天听，渐渐对外语产生了兴趣。
为了能让孩子们从阅读中汲取影响，小时候他就经常读书、讲故事给孩子们听。即使在孩子们学习紧张的时候，也鼓励孩子多看一些课外书籍，开拓思维和能力。
为了让孩子们专心学习，他先做好了带头作用，晚上全家人都会围坐在灯下，蔡笑晚看专业书，孩子们读课本，这已经成为晚饭后雷打不动的习惯。
为了让孩子们有自立能力，在孩子很小的时候，蔡笑晚在教育的过程中，又增加了一项任务——在陌生的地方让孩子带路。由此也悟出一条真理：人生的路，本来就是从不会中走出来的。
为了让孩子们德才兼备，对孩子的培养先从“孝”字入手，他认为，“德”是比百万家财更有价值的物价之宝。
这些细节和点滴，并非强制孩子执行的，而都是用爱编织而成，用方法激励孩子主动去完成。
弗洛伊德曾说过：“受到父母无限宠爱的人，一生都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。“
蔡笑晚的孩子们，就是在爱的包围中，不断走向强大的。
06
父母，决定孩子的未来
仔细分析蔡笑晚先生的育儿经，其实好的教育里，没有多少惊天动地之处，只是在一点一滴的细节中，唯有父母更用心的陪伴、更智慧的引导、更持之以恒的付出罢了。
英国一项跨越70年、覆盖万名儿童的研究表明：
在教育中，影响因素很多，但父母比任何因素都重要。
父母的教育对孩子成长起决定作用，特别是童年时期的教育，将直接决定孩子的未来。
而真正对孩子成长起决定性作用的，并非令我们焦虑的学区房、辅导班等这些“重大事项”，而是日常生活中的一些“小事”，比如：
倾听孩子说的；
亲切回应孩子；
带孩子去旅行；
每天为孩子朗读故事……
是不是觉得不可思议？
然而，正是这些看似不起眼的生活细节，却能显著影响孩子的成长，甚至一生。
这不正是蔡笑晚先生的教育故事，给我们的最大启发吗？
最后，送给大家一首黛安•伦曼斯的小诗——《如果我能再次养大我的孩子》，让我们一起更加关注孩子的成长细节，更好陪伴和引导孩子，让孩子遇见更好的自己：
如果我能再次养大我的孩子，
我会先蹲下，再温柔地诉说。
我会多将拇指竖起，少用食指指点。
我会拿出更多微笑给孩子。
如果我能再次养大我的孩子，
我会少用眼睛看分数表，
多用眼睛看优点。
我会注意少一点责备，
而去多一点关心。
我会将板着的脸收藏，
而成为孩子的玩伴，
跟着孩子一起跑原野去看星星。
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