投屏 | 创新融合，可立享与中科院大学共筑科教协同

教育的目标是推动科技不断进步，而科技的创新也会助力现代人才的教育。那么，在高端创新人才的培养模式中，巴可可立享能够担当什么角色呢？

中国科学院大学作为一所以科教融合为特色的创新型高等学府，一直致力于为全世界输送创新型、国际化人才。基于对世界和谐发展与创新人才培养的相同价值观，中国科学院与丹麦八所大学开展高等教育合作，成立了中国科学院中丹学院。该学院融合中国-丹麦两国教育机制，联合培养具有创新意识以及国际视野的人才。

为了创造先进、开放的科研及学习环境，于2017年落成的中丹学院教学楼采用开放性设计理念，除日常教室外，加入了更多开放型互动空间，如大型的交流演示厅、开放自习区、互动角等，随时准备激发师生们思想碰撞的火花。

这样的设计符合中丹学院的创新教学模式——课堂授课、小组讨论、实验分析结合，通过引入多元化教学方式，注重师生、学生之间小组互动协作，让每个人都最大程度地参与其中。

为了最大限度地满足灵活教学的需要，学院的行政及学术主管秦老师表示，在教学楼设计之初，学院希望能够在每间教室内装备先进的教学协作系统，打造极简教室基础设施，同时营造以鼓励分享、协作为主的课堂氛围。

在选择教学协作系统时，秦老师咨询了中外双方的建议。丹麦方及国内集成商都认为，不受空间限制、操作简单的巴可可立享是实现灵活教学的不二之选。可立享在国内外的知名度、客户口碑及产品质量也得到了一致肯定。

经过多方对比并听取中外团队建议后，学院采购了15台包含CS-100、CSE-200在内的可立享设备，投入到教学楼内所有教学课堂、中型演示教室以及多功能汇报厅中使用。

在中丹学院新教学楼投入使用之前，学院教室一直使用传统线缆连接投屏分享。受制于线缆的长度，教师与学生需要在固定位置进行投屏分享，这对于需要实时互动的新型课堂来说，极大限制了教学灵活性。

在全新教室投入使用后，教师可以在不同课桌之间走动，通过可立享按钮随时随地演示内容，掌控课堂进度。教师也可邀请学生分享信息，让学生们能够踊跃发言、互相激励，大大提升了课堂参与度，也激发了教学中的创意交流。

学院采用两国教师团队联合授课的方式，中国-丹麦双方教师授课各占50%，无论是日常教学还是学术汇报，教师团队具有很强流动性与变化性。可立享即插即用、无需指导的使用体验，让每一位教师都能很快掌握使用方法，大大减少了沟通与学习成本。无论是主持讲座、扩展场景还是与远程课堂连接，教师均可以通过可立享按钮，在屏幕分享音频、数据和视频内容，从而让教学更加专注，并且打造引人入胜的讲座体验。 

可立享强大的稳定性也获得了学院的高度评价。在采用可立享之前，传统线缆连接投屏由于线路老化、设备兼容、转接口适配问题，让设备管理人员疲于在教室或会议室之间奔波调试。

使用可立享之后，设备管理人员的工作大大减轻。秦老师表示,可立享基本不需要维护。在4年的使用过程中，几乎没有出现过什么问题，有两次小的调试，在售后服务团队的悉心指导下，也得到快速解决，大大节省了学院在设备维护上的人力物力。

可立享收获了中丹学院教师团队与学生们的一致好评。