“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来的创造者；如果他不懂，他只是使用者”前芬兰教育部长这一言论道破编程对于孩子未来发展的重要性。
我们发现：当我们的孩子还在拼命学习英语的时候，以英语为母语的两个国家已经开始把编程作为他们的“第二语言”展开学习，着手布局下一代。
美国前总统奥巴马也曾说过：编程学习应该和字母学习，一起开始。
苹果的CEO库克更是说：学习编程比学习英语更重要。
他呼吁全世界的学校都应该将编程作为必修课程，因为编程是唯一一种可以与全世界交流的语言。作为全球顶级科技公司的CEO，库克的断言更是引起了普遍的关注。
在我们所处的智能社会，越来越多的机器代替了人力劳动，我们也体会到了科技变革带给我们的便利。科技需要创造，在未来对此类型人才的需要会日渐加大，而编程思维，正是未来孩子所需要的。
据观察研究发现，5岁是孩子思维形成的初期，同时也是学习编程语言的黄金时期；根据教育认知学，孩子会在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，6—18岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小开始学编程，也同样是“在对的时间做对的事情”。
学习编程并不是为了让孩子成为程序员，旨在从小培养孩子逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力，培养孩子的综合素质。就像我们从小学习数学，并不会做到“人人数学家”，更多的是运用到了我们的生活中来，学习编程也是为了孩子在之后的生活中可以更好地解决标准化，程序化的问题。
与此同时也为孩子提供一种新的学习方法，让孩子从小学习“科学家思维”，站在“科学家角度”解决问题。在复杂的环境和问题下，运用编程的计算思维指导孩子更好更快地解决问题。
学习编程教会孩子一项新技能的同时，同时培养孩子的认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。
人工智能时代已经来临，各位家长朋友也并不陌生。未来已来，帮助孩子准备好迎接人工智能时代的挑战，掌握好编程能力，还需要家长更多的了解和支持，甚至成为参与者，陪伴孩子共同学习。
编程值得每个孩子掌握学习。
高考加分项的调整，对信息技术学领域来说也是一个好消息，国家提倡综合能力培育，弱化传统应试教育。在升学加分上，信奥赛也被很多名牌大学所承认。
在英国，5岁以上的孩子要学习编程，美国有超过60%的孩子都接受过编程教育，日本也颁布新规，要求2020年以后中小学必须学习编程，而在我国，编程的普及程度还相对较低。如此差异率再结合各种政策推动—信息技术科目很有可能加入应试教育。
在未来，编程教育甚至可以称作“新英语”。
孩子学习编程，
对之后的学习工作有什么帮助呢？
这也是很多家长关心的问题：
在日常工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事缺乏条理性，缺少创新能力。
其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。
所以，学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。
但随着国家影响力的提高，社会竞争的“赛道"已经悄然发生了变化：
随着奥赛高考加分政策的取消，同时全国各地紧锣密鼓地出台英语“一年两考"的改革方案，甚至江苏省在2018年将英语科目分值下调到120分。
而与此同时，“信息技术教育"开始成为K12教育阶段乃至高考招生的新“赛道"。
从政府公开政策上看：今日教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》称：教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。更是引起大众关注。
（截图来自教育部官网）
与此同时，北京市海淀区教育委员会办公室印发通知，其中规定信息技术考试中包括程序设计。
2020年，浙江消息，今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新器材。其中，八年级将新增Python课程内容。
从教育视角上看：尽管奥赛已被取消高考加分项，清华大学、北京大学、中科大等一流高校的自主招生政策中，仍然不约而同把“信息学"全国竞赛成绩作为报名重要的指标。
现在除了浙江将编程纳入高考科目外，像是北上广等一线城市也陆续将编程列入中考特招项目。
有必要一提的是中学生五大联赛之一的信息学奥赛NOIP。
这是一项与数学、物理、化学、生物并列的奥林匹克学科竞赛，许多NOIP得奖的孩子因此会被更多知名中学、国内外重点大学免试或降分录取。
值得一提的是，与每年参赛人数达百万级的奥数竞赛相比，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，出口相对宽松，得奖率也比奥数高得多，但含金量却丝毫不逊色。每年都有不少得奖的孩子获得包括清华、北大在内的众多名校的保送资格。
回想当年学习物化生等科目，以及奥数，很少会被我们运用到日常生活中来，但编程，完全可以发展成为让孩子受益一生的技能。