一定要练好英语听说

写在前面的
当你完成潜在导师的筛选后就要将自己的个人简历（CV）、成果（Publications）和动机信（Motivation letter）三者以邮件的方式发给你筛选出的导师了。完成邮件发送后你不要寄希望于这些导师会像中国的导师那样很快回复你。他们一般会在2~15天左右的时间才会回复你。于是，在这个情况下，你需要继续寻找其他大学、继续寻找更多的导师、继续发更多的邮件（参考我前面的推送）。但是当你发出第一批邮件后，你就要多出一个事情了。练好你的英语听说。今天这篇推文我将详细告诉你，如何练好英语听说，并告诉你为什么英语听说非常重要。

为什么英语听说在境外博后申请时非常重要

       首先，中国学生有一个最大的特点是我们初高中学的都是哑巴英语。有很多同学虽然4/6级都通过了，甚至分数还较高。但是口语非常差。而境外博后面试，全是用英语交流的。哪怕你遇到的导师是华人，甚至是人在外国的中国导师，面试也都是用英语交流的。只有极少的人在国外的中国导师会和你用中文交流。所以你在面试之前（哪怕你只给国外的华人导师发邮件），你必须要锻炼好你的英语听说。你可以不需要锻炼阅读，因为阅读你可以借助翻译工具理解。其实大部分学生看文献时都会借助翻译工具。但是在说话时，翻译工具无法给你提供帮助。如果你不能流利地完成英文面试，哪怕你的成果再好，科研能力再强，对方可能因为听不明白你说的，或者觉得你不懂他问题，甚至觉得你英语太差，会直接拒绝招聘你作为博后。所以，英语听说在境外博后申请时其重要程度远远大于英语读写。其次，由于你的简历是面向全球各个发达国家发的，除了美国、英国、加拿大这些国家英语是母语以外，德国、法国、瑞士、日本这些国家母语不是英语，他们一定会有很重的口音，会显著增加英语面试难度。所以，练好听说显得更加重要。

什么才能算流利的英语口语

       在这里我想到了我的Melody师妹，我准备以她举例来定义什么是流利的英语口语。我这个师妹英语底子确实很好，她本科是在湖南师范大学毕业，在2020年硕士入学国科大时，因为英语底子好，就提前通过了英语免修考试。同时她还在国科大提前完成了博士学位英语考试，虽然师妹之后没有选择转博，但是我们老师非常认可她的英语能力。加上我们课题组有过很多国家的留学生（巴基斯坦、肯尼亚、尼日利亚、埃及、印度），我们平时有机会和留学生交流。在我们中国学生中，我非常喜欢听Melody师妹和留学生交流，一方面是因为她在口语交流时逻辑清晰，很多复杂的事情她都能找到简单的英语单词来进行相似的表达，从而让留学生更清晰地理解问题；另一方面是她吐词清晰，加上她本人音色比较好听，所以同样的交流，她能以最短的时间让留学生记住她说的信息。Melody师妹本身没有出国经历，所以她无法像长期在国外生活的人那样操着一口纯正的美式或英式口语发音。有的时候Melody师妹也会出现卡顿，也会不知道怎么表达。但是她总能在3~5秒以内给出意思相近的同意表达。不只是我们中国学生觉得她英语好，留学生也能身同感受。一般情况下，当留学生在中国遇到手机卡话费问题、淘宝快递问题、银行卡问题甚至是实验问题或者生病时，只要他们看见学生休息室有Melody师妹，他们几乎都是先向她咨询问题。因此，我认为Melody师妹的英语口语算流利的英语口语。而要达到流利的英语口语要做到如下几点：
       1.足够的英语词汇量，词汇量不要求非常高，生活常用单词熟练掌握，并熟练掌握你所在研究方向的专业英语基础词汇。
       2.吐词清晰，并不要求达到雅思托福那样的吐词程度，至少你要保证别人能听出你说的是哪个单词。重音不一定要求必须发对。
       3.逻辑清晰，保证别人听完你说的一句话知道你做了什么。不一定要求非得严格遵守英语语法。因为外国人说英语，语法也不一定对。
       4.较快的反应能力，学会使用同意表达。例如在英语面试时，你告诉对方教授你的屏幕要同步你的PPT时，你可以用简单的口语：I will share my screen to you to show my power point.亦或者是，在面试过程中，你想向对方教授说明你尝试了很多方法，最后实现了全部要求。你可以说：I tried many ways to meet the requirements. 总之，用一切你能想到的方法去替换你想表达的复杂句子，让它们变得简单。

我的英语听说是怎么练的

       首先我要承认我的英语并不好。不过我最大的优点是我脸皮厚，爱表达。我从大学的时候就爱和学校内的留学生来往，研究生期间我还利用我们研究所面向一带一路国家举办的生物安全培训班和各个国家的人交流科学研究。从本科到博士，我一直在接触不同国家的人。和不同国家的人交流一方面让我更了解非中文母语的人使用英语的逻辑，比如俄罗斯人、乌兹别克斯坦人说某些仪器坏了，他们不会说broken，他们会说It’s not working。他们的这些说法也可以让我学到如何更简单地表达语义。另一方面，我还能通过不断和他们对话增强自己的自信。毕竟我曾经让这么多国家的人都听明白我的英语了，博后的面试我也一定行。对于我自己而言，我的目的不是说出最好的英语，而是让我的沟通有效。
       所以，我总结一下我的英语听说的进步是几乎做到了充分利用身边和学校、研究所的资源平台实打实地和外国人交流锻炼起来的。甚至，我在我博后面试期间，我从来不怕丢脸，我邀请了我在病毒所的师姐、师兄、我的同学以及我的师弟师妹去现场旁听我的博后英语面试。我每次面试都会预约病毒所的会议室，然后邀请这些所里朋友来会议室现场旁听。我不害怕我在面试期间被对方怼或者嫌弃，我认为我的每一次面试都是为了我的下一次面试做练习、训练。同时我觉得让我的师兄师姐、同学、师弟师妹旁听我的英文面试也可以增加他们以后的面试经验和信心。我还要求他们在我面试完后，他们作为评委给我提任何意见，无论是英语表达还是科研问题都可以。

我的实际面试情况

       关于面试的方式我将在后面专门做一期推送，这次推送我不谈如何面试的形式和方式，只举例面试过程中对方导师和我英语交流中的感觉和印象。

来自沙特KAUST的葡萄牙裔巴西人

       我在暑假期间和这位导师有过线上面试，面试使用的软件是zoom。面试过程较顺利，也非常愉快。这个导师的父母是葡萄牙人，他出生在巴西。所以他从小生活的环境还是在葡萄牙语环境，因此这个导师的英语有较浓厚的葡萄牙口音。他的英语口语中出现了颤音和闪音。如果读者不明白什么是颤音，可以去听一下俄罗斯口音的英语，类似于把r发l的音，还颤着说。因为我本人有和俄罗斯说英语的经验，所以这个导师的英语口语中我能类比俄式英语区分出他发的r音。闪音我当时没有区分出来，这是我面试完成后去查葡萄牙语特点的时候查到的。但是整体面试还算流畅。他能听明白我，我也能听大概明白他。

来自英国Sanger研究所的英国伦敦人

       我在8月和这个老师面试过。这位老师的面试是相对比较难的。因为他是英语母语者，有一口非常浓厚的伦敦腔。和这个老师面试，他是唯一一个说了我英语很一般的老师。毕竟这是别人的母语，而且别人说话非常有讲究。他说我的口语使用没有太大问题，但是如果在他实验室进行大会交流，我可能还要适应2个月左右，因为他们实验室暂时没有亚洲人，基本都是以英语为母语的英国人、美国人和少部分加拿大人，这位老师觉得我直接去他课题组可能无法适应他们极快语速的纯英文组会，所以他想把我招聘至泰国那边的荣誉研究所工作。所以和这位老师的面试中我得到了一个技巧，以后找课题组时可以适当打听这个实验室有没有亚洲人。如果没有亚洲人，你作为第一个过去的，最好要有非常流利的英语，托福100+或者雅思7分以上

来自香港大学的老师

       面试我的港大老师英语发音夹着比较重的粤语口音。不过由于都是中文的思维。我们可以快速互相理解对方的英语。

来自香港中文大学的老师

       与面试我的港大老师相比，港中大老师的英语口音较少。相对而言，我们聊得更愉快一些。

来自法国索邦大学老师

       法国老师的英语口语我是第一次在面试中领教到。刚开始的时候我不知道法语里面H是不发音的。所以最开始有好几句话完全没有听明白。但是没办法，得硬着头皮面试啊。虽然我说的她能听明白，但是她说的我很多听不明白。不过她后来说到高通量测序High-throughput Sequencing这个词时我突然发现她没有发H这个音，然后我脑子里快速回忆起她刚开始给我说的ello应该就是Hello的意思。然后我才明白她前面几句话是什么意思。不过快要结束面试时她对我的口语还表扬了一下。遗憾的是我最后和她面试结束后我觉得她的研究方向太偏向农业了，所以我没有和她继续聊。

互联网上对各别非英语母语国家的英语口音特点的整理

       为了向读者提供更多的小知识和小技巧，我整理了互联网上对非英语母语国家的英语口音特点的总结。方便大家参考，有针对性地学习面试英语听说技巧。

德国（Germany）

       德国人的英语口音通常带有德语的特征。他们的语调相对平坦，重音通常落在单词的第一个音节上。德国人在发音时会稍微拉长一些元音音节，而且会强调一些辅音音素。辅音音素如/t/和/d/的发音可能更加爆破，而/v/和/w/音素可能更加清晰。此外德国人口语发音还有如下特点：

       1.th发成s或z，比如think变成sink，something变成somesing，thank变成sank；this变成zis，that变成zat。
       2.w发成咬唇的v，比如woman发成voman，one发成vone，was变成vas，what变成vat。

       3.有些s发成sh，比如stupid变成shtupid，assume 变成ashume，stop变成shtop，scout变成shcout。
       4.r发成德语小舌音或者大舌音。5.有些词尾的d会发现t，比如bed变成bet，red变成ret，good变成goot。

意大利（Italy）

       意大利人的英语口音较为明显，他们的发音常常带有音调和节奏上的强调。元音发音可能会更加弯曲、拉长，使得他们的英语音节更具有意大利口音的特征。此外，他们的发音还有如下特点：
       1.重音落在倒数第二个音节。在一个长句的分句中最后一个单词尤其明显。最后两个音节的语调可能是类似中文里的先三声后一声，也可能是类似中文的先四声后轻声。
       2.一个分句停顿时或者非分句结尾但语气上会停顿时，最后一词词尾如果没有元音就浑身难受，所以最后的辅音会读的很重，英语中所有声带不振动的清辅音八成在意式英语里都要读出声，带以1中所说的音调。例：is-姨滋，but-拔te（一声）,I think中thin和k的音都是一声。所有结尾的单独辅音都仿佛加了个ə的元音。
       3.r可能会发成大舌音。不绝对。r出现在词中间跟在元音后时（就是按照美式发音要把元音儿化那种时候）读成大舌音的概率比出现在音节首作为辅音时高很多。
       4.出现在元音后作为半元音的l一律发成辅音l的音，例如类似school，bottle这些词，一律把l发成“了”的音。
       5.对于元音的发音可能不太讲究英语中的开音节闭音节规则，很可能是什么元音就直接读成字母本身的发音。特别普及特别常见的词还好，比如wifi就不会把i读成“伊”。

法国（France）

       法国人的英语口音通常被认为是典型的“法式”口音。他们的发音特征包括较重的音调和节奏，以及较轻的鼻音。元音发音可能会更加弯曲、喉化，而且他们倾向于省略一些英语中的辅音音素。此外法国人在发英语中H这个音时，所有H均不发声。例如Hello，法国人只发ello。

瑞士（Switzerland）

       瑞士的英语口音通常受到其多语言环境的影响。瑞士人的发音可能带有德、法、意等多种语言特征。受德语影响，他们可能会较重地发音一些辅音音素。

比利时（Belgium）

       比利时北部的佛兰德地区人的英语口音通常受到荷兰语的影响。他们的发音清晰明确，语音元素发音准确度高，可能带有荷兰语的特征。而南部的瓦隆地区人的英语口音则受到法语的影响，他们更倾向于法式的发音风格。

芬兰（Finland）

       芬兰人的英语口音通常带有北欧语言的特点。他们的发音通常较为平坦且清晰，元音和辅音音素发音较准确。然而，他们可能会将一些元音音素发音较高，例如将/i/音变得更接近/i:/，并且会轻微地喉化一些辅音音素。

挪威（Norway）

       挪威人的英语口音较为清晰和准确。他们的发音通常较为平坦，元音和辅音音素发音较为标准。然而，由于挪威语中的一些独特发音特点，如减弱爆破音，他们在发音中可能会保留这些特点，如/t/和/d/变得更轻或是减弱。

巴西（Brazil）

       巴西人的英语口音通常受到葡萄牙语的影响。他们的发音可能带有浓重的葡萄牙语音色，包括弯曲的元音发音和一些较轻的辅音音素。巴西人的特点之一是对/r/音的发音，他们可能会将其发音得比较明显，甚至带有滚动的效果。

葡萄牙（Portugal）

       葡萄牙人的英语口音通常带有浓重的葡萄牙语音色。他们的发音可能会较为弯曲，元音发音通常较清晰。而辅音音素发音可能会更加轻柔或者带有一些鼻音。

西班牙（Spain）

       西班牙人的英语口音通常带有浓重的西班牙语音色。他们的发音可能会较为弯曲，通常带有清晰的辅音音素发音。西班牙人的特点之一是将字母/h/发成/s/的音。

写在后面的
境外博后申请过程中，面试对于大部分人来说是非常困难的环节。但是我在这个环节中相对还好，尽管我英语还有很多需要提高的地步。但是我很感谢以前的自己用足够厚的脸皮和很多外国人聊天锻炼了英语口语表达能力。