曾经在一次巴菲特股东大会上，出现了一个8岁的小女孩。她对股神提问道：“为什么伯克希尔很多的投资已经偏离了之前早期的轻资产投资理念，尤其是为什么要投资BNSF，而不是买轻资产的公司，比如说更多地持股美国运通？”
与之形成鲜明对比的是近年来我国频出的 #女学生因虚荣背负巨额债务被拍裸照要挟#、#大学生不堪巨额债务跳楼#、#青少年巨额打赏网络主播#等社会问题。大家在慨叹“这个社会到底怎么了”，其实亟待反思的正是我们缺失的财商教育。父母常常是舍得给孩子下血本报名各种辅导班，但却忽略了同样重要的财商教育。
在中国还有一句话叫做“富不过三代”，对于很多中产阶级以上的家庭来说，传承财富尤为重要，他们虽然能很好的满足孩子的需求，但许多家长对于孩子的财商教育意识比较薄弱。
而欧洲在这方面就做的非常好，欧洲中小学生有一门课程叫做“财经常识”。此课程的建立欧洲委员曾成立了专家组，帮助欧盟各国撰写此课程的教学计划并提供业务咨询。
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在低年级课堂上，教师用讲故事的方法向学生传授财经知识。在英国，以前金融管理是选修课，自2011年起，《个人理财》就成为整个英国中小学的必修课。
而家长则通过手机软件向卡片预付金额，金融卡内有多少钱，孩子就只能花多少钱，不能超过。通过手机软件，家长还能看到孩子花了多少钱，钱花在哪里，家长还能设定花钱上限，或者定期拨款作为零用钱，也可以一次性拨款作为某件事情的奖赏。此外，父母还可以设立任务列表，要求孩子帮忙做家事，并给予金钱奖励，对孩子来说是既有趣，又能鼓励孩子的积极性。
培养正确的“财商”，不仅是如何挣钱、攒钱、花钱的问题，更是让孩子从小就学会对自己的人生负责。《2019中国私人财富报告》显示，中国个人高净值人群规模达197万人，超过50%的高净值人群已开始准备或正进行财富传承，对于他们来说，孩子更早的接触到财商教育更是尤为重要。
欧洲的教育不仅仅是在财商方面有着系统的课程及实践，对于孩子兴趣的发展也非常重视，让孩子在实践中学习，更早的拥有独立的性格，更高的财商，在未来发展的道路上更好的把控财富。
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