有学区却一点也不重视学区房，日本是如何实现教育公平的？

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中国北上广等一线城市房价已经让“房奴”们心疲力竭，疯狂的学区房价更让家长们措手不及。很多人会关心在日本有没有学区房这个概念。日本有学区也有学区房，但概念和稀缺性和国内的学区房大不相同，普通日本人又不那么看重学区房。为啥有学区房还不重视？日本和我们国内学区房又具体有啥区别呢？且听小帮细细道来。

学区房，顾名思义，就是学校周边的房子，而且是公立学校，住在周边即可获得就近入学的资格。换个角度讲，户籍在哪，学区就在哪，要落户籍就要先有房，所以才有了学区房的概念。

你看广义概念上，中国日本都一样。狭义上，那区别可就大了。日本是租房也可以落户，租的房子自然就成了学区房，中国是必须买房才可以。有的朋友杠，不买房也可以落户，呵呵，你试试。

先有好学校，才有好学区。但在日本，虽然对学区的定义和国内类似，但形成逻辑还是有明显不同的。在公立教育层面，日本是一个推崇公平教育的国家。大家应该看到过很多关于日本公平教育的故事，比如某某岛上就剩一个学生了，但是国语，数学，音乐，体育老师等都是全套的。全校校舍，设备，他随便用。再比如某某车站只有一个学生了，电车公司就为了这一个学生单独为他停车直到到他毕业为止。

所以日本公立学校的教育水平差异很小，拉开学校成绩的因素更多是取决于学生本身，而非学校。

首先，日本公立教育资源分配比较均衡。除了极少数历史悠久的顶级名校，大部分所谓的好学区，和其他学区差距没有特别大，所以没有必要打破头一定要在某一个学区上学。真正到了打破头去竞争的程度，倒不如努力让孩子去上私立学校了。

其次，日本不会人为划分重点或非重点学校。软件上，日本老师是公务员身份，这个身份最大的好处是可以强制流动。完善的师资流动制度，使得每隔几年从老师到校长都能轮换到不同的学校，保证了高质量的教学水平能让所有学校受益。

硬件上，公立学校的设备设施差别不大。日本《教育基本法》规定，学校基础设施主要由地方政府负责建设和维护，一小部分由国库负担，各地政府乐于在学校硬件上投入，一是重视教育的原因，另外也有吸引高收入人群、提高地方经济活力的考量。如果一个地方教育环境很差，是很难吸引到有孩子的高收入高学历家庭入住的。

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而在“同薪”的基础上，日本所有教师和校长在一定地域内实行轮换制，教师每六年就会被调换到新学校任教，校长每五年更是跨区域换岗，而且地域不限城市和农村，这就保证了在学生就近入学的范围内，所有公立学校的师资水平都是相近的，既然没有了固定的“名师”，也就没有了固定的“名校”。

正是因为师资力量的均衡，教学设施的资源均衡，所以学校好不好的主要标准变成了生源质量。简单点说就是高房价或者高端社区周边的学区的生源相对家庭条件更好，对孩子的投入更高。有可能平平无奇的公立学校，因为全是富人的孩子而变成大热门，富人热衷于给孩子去私塾补课或者请家教，直接有可能导致这个学校的升学率比其他普通学校高出一大截，口碑也会提升。

目前在日本，大部分的孩子在小学阶段接受的都是公立小学的教育，只有大概1%的孩子选择私立小学或国际小学。而进入初中阶段，选择私立的学生比例会多一些，达到7%。