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肖睿小提琴教学第二十三讲 龙的传人

肖睿小提琴教学第二十三讲 龙的传人 3sheep
2019-12-27
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导读:肖睿,女,陕西西安人,西安音乐学院音乐教育学硕士研究生,研究方向为音乐教育理论与实践。

肖睿小提琴教学




肖睿,女,陕西西安人,西安音乐学院音乐教育学硕士研究生,研究方向为音乐教育理论与实践。自幼学习钢琴、小提琴,有着多年的小提琴执教经验,获得中国音乐家协会认证的高级小提琴教师资格。多次受到北京市少儿小提琴教育学会副会长姜素民教授、中国音协小提琴学会理事、小提琴教育家邵光禄老师的指导,教学实践中方法灵活,方式多样,深受业内人士好评。


第二十三节:龙的传人


课程介绍

      这节课我们主要为大家讲解乐曲《龙的传人》。

乐曲背景

《龙的传人》由台湾音乐人侯德健作词作曲。该曲词意新颖、曲调舒缓,呼应了20世纪80年代的中国台湾人民的社会民心和对大陆的思乡情感。歌曲本身所呈现出的那种身为“龙的传人”的自豪感,以超越政治、超越时空的高度,极大地鼓舞了华夏儿女的爱国热情和高尚的民族情结。


 乐谱如下:(点击可放大保存)

基本要点

01

乐段的划分


乐段:主调音乐曲式的最小独立结构,表达相对完整的音乐构思。长度一般为8-16小节。

乐句:乐段的基本组成部分,长度一般约为4-8小节。

乐节:长度约为2-4小节的、规模较小的音乐片段,相当于半个乐句的长度。

乐汇:乐节内若能再细分,则可以划分出乐汇。乐汇是两个以上的乐音结合成的音组,往往环绕一个重音运动。

动机:音乐结构的最小单位,典型的动机包含一个节拍重音。某些动机(尤其是主题开头的动机)具有明确的性格和形象意义,决定了主题旋律总体上的特点。

02

平行双句体


所谓平行双句体,指的就是两个乐句头部存在某种共性。第二个乐句的头部是第一乐句头部的重复、变化重复、模进等,形成同头变尾的结构。本首乐曲中A段和B段中的两句都属于平行双句体。

03

附歌词


遥远的东方有一条江 

它的名字就叫长江 

遥远的东方有一条河 

它的名字就叫黄河 

虽不曾看见长江美 

梦里常神游长江水 

虽不曾听过黄河壮 

澎湃汹涌在梦里 


古老的东方有一条龙 

它的名字就叫中国 

古老的东方有一群人 

他们全都是龙的传人 

巨龙脚底下我成长 

长成以后是龙的传人 

黑眼睛黑头发黄皮肤

 永永远远是龙的传人


往期回顾

 第一节:持弓方法

 第二节:持琴方法

 第三节:左右手型

 第四节:运弓

 第五节:换弓

 第六节:换弦

 第七节:认识五线谱

 第八节:不同音级在指板上的对应位置

 第九节:音符的时值

 第十讲:A大调音阶

 第十一讲:小星星

 第十二讲:上学歌

 第十三讲:划小船

 第十四讲:卖报歌

 第十五讲:快板

 第十六讲:鄂伦春小唱

 第十七讲 :  一分钱

 第十八讲:D大调音阶

 第十九讲:都达尔和玛利亚

 第二十讲:休止符的时值

 第二十一讲:洋娃娃和小熊跳舞

 第二十二讲:太阳出来喜洋洋


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