这是一篇混合型发散式叙事。Abby今年高考，作为静默陪伴型家长，写这个小短文也是一时的迁移联想。各位读者，你们有高中孩子的请看高考部分，在大学当差的请看学科建设那段。
“学科建设”是中国特色的高等教育专有名词，其重要性和复杂程度，我觉得堪比“高考”——同样是中国特色，且同样是分层逻辑硬控下的升级之战。或者说，二者都脱胎于“科举制”这种中国式非均衡发展策略。
高考、学科建设，亦或者其他类似具备阶段转换特性的活动，譬如毕业答辩、游戏闯关、职位升级、技术攻关、产品上市、赛前减重……都可按“时间轴+战略重心”划分为四阶段——谋划阶段、建设阶段、冲刺阶段、临战阶段。（见下图）
当然，不同任务的周期长短会略有区别，比方说学科建设可能需要十年以上的砥砺奋进，备战高考可能需要两三年卧薪尝胆，举重比赛前的减重可能是地狱般的三五天……一切丰俭由人。
孩儿们在完成国家强制要求的义务教育后，面临着诸多选项：
过去只分文理，新高考制度比较复杂，变成了科目包。例如上海是“3+3”。江苏等地则演化出了升级版的“3+1+2”，细分为物化生、物化政等多样组合，基本逻辑是文科必学历史，理科必选物理。物理和历史的重要性毋庸置疑。但问题是似乎不能同时选物理和历史了，有些遗憾。喜欢看我文章的人会发现，经常会乱入两种图——金字塔和时间轴，前者体现了物理思维，后者弥漫着历史逻辑。若非要在这两个科目里面取舍，就只能遗憾了。
学科发展也始于选择。这个谋划和选择的过程是“学科规划”，或者叫“学科发展战略”，时间可能要提前到十年以前去布局。
关于学科规划的做法很多，国内也有成熟的软件模型可以用。我曾经在19年设计了学科建设波士顿四象限模型分析。然而，不管用什么模型，万变不离其宗，都归结于选择。选择即取舍，有加法有减法，有撤旧有立新，有所为有所不为，有先为有后为。学科发展不是撒胡椒面，不是排排坐分果果。
讲道理很容易，但真正有勇气去裁撤学科，去触及到别人的灵魂，难度可想而知。在这个方面，我非常敬佩上海交大，他们在学科规划方面的魄力极大。所以这些年交大发展态势超过我旦，确实有因有果。
例如，去年上海交大主动撤销了软件工程博士点，尽管它在第四次学科评估中被评为A-。撤销理由是校方认为该学科与整体发展战略存在“离散性”。于是果断做减法，把相关资源整合至计算机科学与技术、人工智能等学科，去强化交叉学科建设。
而且这剪刀手也不是突如其来的。其实从2008年起，上海交大就开始探索撤销学位点、压缩学位点规模的自我蜕变之路，以解决学位点覆盖面宽、优质学位点还不够多的问题。经过分析和预警等程序，2011年撤销第一批学位点，2013年撤销第二批学位点，两次就撤销了涉及13个学位点，其中就包括一级博士点1个，二级博士点1个。背景是效仿想解决学位点覆盖面宽、优质学位点还不够多的问题。当然在大胆取舍撤销之后，据说也有复活机制备用。
至于如何做选择，学科规划的核心逻辑是清晰有据的。在强国建设背景下，必须把学科自身发展的“小逻辑”融入强国建设“大逻辑”。几个月前写过一篇《强国视野下的学科建设》，即用长期主义的“龙头思维”来替代短期的“博弈思维”。
长期主义很重要。最近贸易战如火如荼，我们超强战略定力的源泉，就是5000年历史积淀出的长期主义。而那个投机主义的“交易大师”特离谱同志，在孔子的眼中，不过是见不到冬天的绿色“三季人”（蚱蜢）罢了，不足为惧。
对高中生来说，在确定了攻坚目标后，整个高一高二应该都是建设阶段。具体做法是夯实基础、逐项突破，通过不断优化资源配置，来创造适合的能力组合。
建设阶段的核心逻辑是短板思维。举个例子，Abby天生的理科脑袋，不怎么擅长英语和语文。那补课就只能针对弱点来补这两门，至少不能让他们拖后腿，以保证系统的鲁棒性。
学科亦是如此，这一阶段是真正意义上的“学科建设”。“建设”两个字不是乱起的，学建筑土木的都知道，盖楼建设必须从基础、从打桩开始做起。
至于如何建设学科，关键心法是“表格导向”——按照申报材料的要求来补短板、补天窗，缺啥补啥。
进一步看，表格里不管填什么成果、什么数据、什么项目，都可约分为“人”，成绩都是跟着人走的。从这个角度来归总，学科建设就是人的建设，就是“找方向、找钱、找人”。
一般说来，把高中课本上的知识点教完后，就进入冲刺阶段。有的学校会抓得很紧，高二就开始冲刺了；有的学校会佛系一些，姗姗来迟。冲刺阶段无他，唯手熟尔，机械化复习。不断加速节奏，实现迭代优化。
冲刺阶段的核心逻辑是性价比思维。追求精准投入获得分数产出的最大化。这时候要从“缺啥补啥”“弱啥补啥”，逐渐切换为“啥快补啥”。减少新知识点输入，逐渐开始刷题，通过考试模拟来找到高频考点，以最快速度切入临考状态，通过错题本和核心笔记来实现状态叠加。
学科建设在面对具体目标时也需要刺，例如向学位点、一流学科发起攻坚。这一阶段也追求极致性价比，讲求从宣传氛围角度入手，达成学术共同体的认可和共识。细节处不足道也，此处略。
临战期就是现在了。马上五一，距离高考满打满算没几天了，我好慌。自己高考时懵懵懂懂，旁观Abby感受却完全不一样了……还好她不看我的文章，我还可以佯装镇定，稳如泰山。
现在还能干啥？啥也别干，治大国如烹小鲜。Abby说字丑可能影响了作文成绩，所以我买了好几种笔，试图从工具上赋能。兴许能让字好看那么1%呢？
临战阶段的核心逻辑是守恒定律。有三件事要守恒：一是养好身体，别掉链子；二是管好情绪，保持稳定；三是调好节奏，保持手感。
学科发展到此阶段也是守恒，竭尽全力后静待花开花谢。尽人事听天命，得之我幸失之我命。当然从大逻辑看，守恒意味着闭环。这一阶段的收尾就是下一阶段的开端，这一轮申报接续为下一轮争取，这一代人交棒给下一代。看似忙忙碌碌原地打转，但回过头看十年前的大周期，会发现自己的进步超乎想象。
