熊猫啃书，是以国学和传统文化为核心，紧扣课本的儿童亲子内容品牌。
熊猫啃书读诗社群从今年暑假7月21日开启，在启动之初，我们这样一群怀揣教育情怀的伙伴在一起聊天。
有的是老师，有的已为父母，有的还没结婚......我们说很想知道每一位喜欢听熊猫啃书故事的大朋友，小朋友是什么样子。
与很多孩子初见时，他们还在低年级，幼儿园，现在孩子有没有长大，有没有爱上国学故事，很多很多，可是我们与我们的用户之间总隔着一段距离。
那个距离就是看不到你的脸，听不到你的声音，感受不到你的温度。也许我们互为陪伴很久很久，却还是最熟悉的陌生人。
我们坚信选择熊猫啃书的家长，听熊猫啃书故事的孩子一定是喜欢国学传统文化，喜欢熊猫啃书播讲方式，或者希望有趣的内容让孩子接触国学从而爱上国学。
可是如何知道孩子真的是否真的吸收，接受，并且养成一种文化习惯，是否爱上诗词表达这样的方式，对他们学习语文产生了帮助。
我们想到了声音的传递，情感的交流，让我们互相知道，遥远之外有一些和我一样的人，和我在坚持做一样的事，爱上一样的文化。所以我们开启了熊猫啃书读诗社群。
让孩子从文化素养、做人处世、语文学科，从诗词感受文字的魅力，诗人的才情，丰富又纯粹的境界。真正理解大语文教育的意义所在。
“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。
这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来；
并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来。
把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。
“大语文”观其实是认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。
这也是熊猫啃书眼里大语文该有的样子：将文化素养、做人、语文（学科）的三方面同等重要的结合。
抱着一颗弘扬国学和传统文化的初心，让每一个熊猫啃书的小忠实用户，深深的爱上文化、爱上历史、爱上诗词，爱上这些老祖宗留下的如此美好，精湛的辞藻，文化的传承。
多年之后回想起这成为他们童年中美好的印记，这是一件很有意义的事情。
不仅是：让孩子在陪伴中成长，在欢笑中涨知识。更是为了让与熊猫啃书一样深爱国学和传统文化，热爱诗词的孩子，热爱国学文化的孩子看到更多和彼此一样追逐的人，当做一种习惯、一种情感的表达。
不想让孩子的语言和当初的我们一样的苍白。
当我们在与朋友送别时，想祝对方前程似锦的时候。
你是会说：“兄弟，以后发了财可一定不要忘记我了啊！”
还是会说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
当我们思念亲人、思念家乡的时候。
你是会说：“我实在是太想回家了，呜呜呜呜...”
还是会感慨：“露从今夜白，月是故乡明。”
当我们实现理想抱负，处于人生巅峰时。
你是会说：“我终于成功了！”
还是会赞叹：“春风得意马蹄急，一日看尽长安花。”
当我们面对困难挫折，经历人生低谷时。
你是会说："人生怎么这么艰难啊...“
还是会自我宽慰：“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。”
我们在7月中旬启动了读诗社群的第一程：21天读诗，报名参加的都是熊猫啃书忠实的小伙伴。因为她们和熊猫啃书有着一样的初心，相信我们，也认可我们一直做的事。
每天的早上8点第一件事，成了感受诗词的美好，用语言分享给一样的孩子们，是我每天在坚持做的事情，我很欢喜。
很欣慰的是在活动的第一天，在听完我的语音导读时，第一位带头朗诵的是一位叫王柳的宝贝，声音洪亮又自信为很多参加的宝贝起了一个好头，随之每位敢说不敢说的宝贝，都开始“每天3分钟，快乐学唐诗”。我听到了一个又一个小小朗读者发声。
雨露宝贝是个极认真的孩子，容貌大方，声音清脆，在我们语言训练营时，老师说的某一点吐字更圆润的问题上，在诗词诵读中都看到了更好的样子。
印象很深是志楷，一个小男生，在读诗的第7天，读诗语音听的出今天状态不太积极，妈妈说今天他情绪不好，但是读诗自己还是要坚持，所以21天没有间断。因为自己热爱语言，还想成为一名腹有诗书的主持人，不禁欣慰，孩子有梦想时，中途遇到不开心都不放弃懈怠时，这是有多可贵。
一位叫陈熙的小女孩，每天都跟着我一起读诗，听的出这是一个活泼的孩子，在读诗中过程中，妈妈说感谢我们，看到了熙熙的进步，熙熙更自信，愿意表达……当时我真的很感动，看到孩子声音越来越好，这一切都是值得的。
还有一位小宝贝，再外放语音的时候，声音里听到了妈妈的声音，宝贝跟着妈妈一起重叠的声音，听到的时候，我不知道有多感动。一是在感动，母子声音的融合的瞬间我听到了爱的融合，二是妈妈读到一半渐渐不跟读了，小宝贝声音越来越大，让我感动是是仿佛看到一个顽强的小男孩，一点一点成长的样子，好像一株小苗苗，有妈妈的呵护，有自己冲出土壤的坚强。
为什么要读诗呢？
中华文化传承数千年，诗词便是其中最好的文化代表。
古诗词能够修身养性，陶冶人的性情，阅读能够涵养人的气质，一个人的气质都藏在他所读过的书里面。
年少时，我们读诗与词，只将其当做需要背诵的任务。诗词里抑扬顿挫文字之美，诗人的起伏跌宕的人生命运，诗词中的人生境界与感悟，我们全然不知。
等到我们逐渐成熟之后，才发现人生中所有的道理，其实在诗词中都已经讲过；
面对现实的选择和做法，诗人们早已为我们示范了一遍；年少时不太相信的符号文字，逐渐成为奉为真理的道理。
所以宝贝，不管你在哪里，属于哪座城，总要有人点亮你的心灯。
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