7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“双减”原则的指导下，严格规定了“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”、“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”...
尤其是针对校外培训行为，从审批到服务再到监管层面，都做出了极为严苛的规定，比如不再审批面向义务教育的学科类校外培训机构、学科类机构严禁资本化运作、严禁超前超标培训、校外培训机构不得占用国家法定假日及法定假日组织学科类培训、线上培训每课时不超过30分钟、严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动...
教培行业都在等的“靴子”终于落地，但出乎意料的，这次似乎是个“核弹”。资本市场上很快做出了反应，在美上市的中概股新东方、好未来、高途等，几乎所有培训机构的股价，断崖式下跌。
美国《独立宣言》中，有一句可以被称为整个世界近现代史上最有持久影响力的单一短句——“人人生而平等”。
这里所谓的“平等”，在某种意义上来说是法律上的平等，而不是社会上的平等。在人类社会的发展过程中，所形成的“阶层”，你信或者不信，它就在那里。古有奴隶和奴隶主、仆人和主子，现有所谓的普通大众和社会精英。已经成为历史的印度的等级社会是其中的典型——印度种姓制度，一个人自出生，就自然进入了这个等级社会，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
吴军老师在《智能时代》中有过一个描述“2%的人将控制未来，成为他们或被淘汰”，趋势的研判并不一定准确，希望这种情况不会发生。而我们每个人真正应该追求的目标是，孙中山先生的“天下为公”，邓小平书记的“共同富裕”。
固化的阶层，来自“高层级”的诱惑与向往，农村向往城市、蓝领向往白领、白领向往精英，几乎使我们每个人都焦虑，想“破圈”就得有投入，投入无非就是时间、精力、金钱...所以，职场中有人拼命“996”，还有拼命“711”；教育中，有更多的超前教育，为的就是不输在所谓的“起跑线”上...
而我们付出的代价是，透支健康的身体、透支美好的童年、甚至是透支希望的未来。
在通往“破圈”、“精英”的道路上，有无数的人尝试了各种办法，有人成功“破圈上位”，有人白费气力、劳而无功。而在这众多的“破圈”之路上，有一条被普遍公认的重要途径——教育，教育改变了很多人的命运与人生，相信大家都听过很多励志的故事。
教育不知从什么时候起，一股“名校热”席卷而来，幼儿园要名校、小学要名校、初中高中要名校、大学要211/985，甚至海外的欧美名校。而小学、初中的义务教育，就近入学的政策，催生了独特的房产产业链——学区房。虽然我们整个的教育水平不断地上升，但教育资源永远是个金字塔情况，最顶尖的这些永远很难进，这就是现实。
教育资源的稀缺导致学区房的稀缺，一种资源的稀缺必定导致激烈的竞争，而当下的这种竞争更多层面是财富的比拼，一套学区房动辄几百万，更甚者几千万，一般的工薪基层如何负担得起。有人说，不买学区房不就得了，去私立学校嘛。私立学校动辄几万、十几万一学期的高昂学费，其实成本算下来和买学区房也相差不大，何况我们的传统文化导向有一部分也是在宣导一种理念，“一房在手，心里不抖”。
学区房也好，私立学校也罢，还只是第一道门槛，上学之后还有各种补习班严阵以待，外部教培机构几百块一节课是很稀疏平常的一种现象。而，这还不是最主要的，课外补习班导致了一种更严重的问题——超前教育。
幼儿园开始学英语、学小学课程，小学高年级开始学初中课程，初中也逐渐学高中课程...一切都是为了一个目标“高考”，要上211，要上985，要上一本。当所有学生都在课外补习，你不上能行吗？这就是一个“剧场效应”，刚开始剧场里大家都是坐着看电影，但是为了方便有几个人站起来看，但这样就挡到了其他人，使其他人不得不也站起来观看，最后全场的观众都从坐着看变成了站着看。
各种门槛、各种阻碍、各种超前，逐渐催生了“变味”的教育。家长的无奈与焦虑，是怕孩子“输”，“输”在起跑线，“输”给高考竞争者。但是人生更像是一场长跑，起跑线并不是那么重要，高考也未必是唯一。吴军老师曾经说，如果有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。
刘润老师曾分析过，教育这条通道上，不能被任何东西阻碍，也不能有任何为金钱而设的“快捷通道”。
教育的“高成本”问题，甚至更大层面的“三座大山”——教育、医疗、养老的重压之下，很多家庭的生育意愿越来越低，新生儿出生率严重下降。我们不得不承认，老龄化社会已经到来，已经从计划生育过渡到了鼓励生育。
有统计数据表明，90后比80后少了大概44.2%，00后比90后少了大概33.7%。适龄劳动人口的减少，会阻碍社会的发展，这在欧美和日本都已经得到了充分的验证。
目前我们面临人口总量到顶、远期急剧萎缩、少子化和老龄化等多重人口危机，从“只生一个好”，到鼓励二胎，但二胎效应已经逐渐显现弱化趋势。再到鼓励三胎，随之而来的是“三育一体化”、社会抚养费退出历史舞台，可以说国家层面的政策导向愈来愈明显。
但是，生育的权利在家庭，只有真正的“减负”才能有实质的促进效果，所以“双减”政策、“共同富裕”等政策都逐步出台，目的就是给家长定心丸，“你只管放心生，其他交给我”。但是除了教育，三座“大山”中还有医疗和养老，相信也会逐步有政策出台，全方位的保障才会让家庭“生得起、养得起”。
从某种程度上看，不得不说政府的思维和意识在这个方面是先知先觉的，共同富裕、社会公平不仅有政策方面的切实保障，而且在各种场合被不断提及，这是在传达一种信号，政府作为最高领导者的决心与魄力。
当前，我们社会评价所谓“成功”的标准，在《巴拉巴西成功定律》中被称之为“世俗的、可见的成功”。比如你是一位作家，写了一本书，你觉得这本书写的不错，有思想有见识有深度，但请注意这是你认为的成功；世俗的、可见的成功是，这本书成了畅销书，收获了大量读者的好评，你也借助这本书，成为了知名的作家，拿到了不菲的稿酬。
我们当前所定义的“成功”，成功与你无关，成功是一种集体现象，是一种社会网络对你的回应——社会的认可。这种社会认可，在某种意义上来说，是一种社会的价值观。既然是价值观，其形成过程当然有一定过程，如果要修正，恐怕不是那么立竿见影。
在一个高度世俗化的社会，要获得高贵是很难的，高度世俗化的标志，就是人们会把尊严和财富挂钩。但是，社会的“觉醒”，我们更需要一个多元化的评价体系。
《知无涯者》一书中，描述了印度天才数学家拉马努金的时代，那是一个不以“财富崇拜”为主导的时代，拉马努金靠在餐厅端盘子的微薄收入来维持生活，来追求自己的数学研究事业。但是，那时没人会因为你贫穷而歧视你，评判你的成功不在于你“赚了多少钱”，而更多的是你有学识、有教养、有贡献以及对信仰的虔诚就是公认的成功。
上名校、上大学、做体面的工作，“望子成龙，望女成凤” ...所有这些都是每个家长的夙愿。由于中国历史沿袭的各种原因，“农”这个概念被“束之高阁”，几乎都想与之撇清关系，在里面的想出来，没在里面的一辈子都不想进去。往往越是这样，越是蕴藏着巨大的机会，但，关键不是所有人都“看得见”。
家长们之所以“唾弃”这些“农”和所谓的“蓝领”，工作环境倒还是其次，主要还是因为“农”和“蓝领”的工资低，而且攀比的心理更是无时无刻不把“隔壁家的孩子”挂在嘴边。其实在这件事上，德国是我们的榜样，德国文化中的工程师文化值得我们深入思考与细细研究。
当一个蓝领工人的收入和白领差不多，也“买得起房，生得起娃，看得起病”的时候，很多家长的想法或许会改变。
最后，
当我们不再为是否输在起跑线而担忧，当我们不再为孩子的成绩焦虑而发愁，当我们不再以上大学为教育目标，当我们不再觉得职业有贵贱之分，当我们这个社会愈来愈公平，当我们评价“精英”的标准不再只是财富与地位，或许才能引领我们的教育方向。
期待，这次的以及后续的系列“核弹”，能为我们打开新的世界！
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