莞城中心幼儿园立项课题《基于东莞非遗文化的幼儿园STEAM教育的实践研究》园本教研活动顺利举行

孩教圈装备

2021-06-13

导读：2021年5月21日，东莞莞城中心幼儿园邀请孩教圈董事长、硕士生导师、国培专家叶生教授入园，组织园所老师开展了《基于东莞非遗文化的幼儿园STEAM教育的实践研究》园本教研活动，帮助老师更全面深入地了解

　　东莞是广东省历史文化名城，承载着百年的历史文化，全市有着120项非物质文化遗产。东莞莞城中心幼儿园自1990年开园以来，以传统文化融合艺术特色为幼儿园的教育特色，此举坚守三十多年，初心不变，特别在传统文化作品及非遗课程实施上做出了一定的成效，在社会上有着一定的影响力。

　　在科技时代，东莞莞城中心幼儿园与时俱进，积极响应国家鼓励STEM教育入校园的号召，尝试将STEAM教育与非遗文化进行融合学习，创新非遗文化的学习方式，并被评为中国教育科学院“中国STEM教育2029创新行动计划立项课题”

　　为了提高园所老师的STEAM教育技巧，帮助老师明确如何进行“非遗文化+STEAM教育”研究的方向和思路，为课题的顺利开展提供重要的师资保障。2021年5月21日，东莞莞城中心幼儿园邀请孩教圈董事长、硕士生导师、国培专家叶生教授入园，组织园所老师开展了《基于东莞非遗文化的幼儿园STEAM教育的实践研究》园本教研活动，帮助老师更全面深入地了解掌握幼儿园STEAM教育模式。

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　　叶生教授从中国学前STEAM教育现状分析、幼儿园为什么要开展STEAM教育、幼儿园开展STEAM教育的模式、幼儿园园本课程与STEM教育相结合案例、幼儿园STEM课程教学案例等五方面向与会的老师们介绍了在幼儿园开展STEAM教育的方法和途径。

　　在培训中，叶生教授重点向大家讲解了园本课程与STEAM教育相结合的方法，详细地介绍了孩教圈三环教学法和孩教圈四步分析法的具体内容和运用技巧。同时列举了《创意插花+STEAM教育》《二十四节气+STEAM教育》《安全教育+STEAM教育》等三个案例，通过深入浅出的讲解，让参加培训的老师们对如何进行园本课程与STEAM教育的结合学习有了更清晰的认识和了解。

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　　在实操环节，老师们就东莞的哪些非遗项目可以和STEAM跨学科教育模式相结合展开了讨论，并选择狮子、茶山公仔、粤剧衣服、花灯等非遗项目，结合STEAM的教育模式进行研讨。大家分四组通过提出问题、解决思路、创作方案、构建场景等步骤，进行探讨并现场分享。老师们极具想象力和创新性的创意想法，不时令现场碰撞出思想的火花，也令大家对如何在幼儿园开展STEAM主题活动有了更清晰的方向和目标。

老师分组讨论创作

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各组作品分享

叶生教授点评研讨成果

　　罗园长在教研活动总结时表示，我们教师应有STEAM素养意识，我园引进STEAM课程，希望大家能通过专业的课程学习，把这一教育模式结合我园的课程，特别是教研课题落地实施，不断积累经验，做深做透。

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　　研讨会结束后，参加培训的老师都纷纷表示受益匪浅，通过培训，令老师们对STEAM教育模式有了更深入和清晰的认知和理解，学以致用地将理论落实到活动，更新了教育理念，学会了用STEAM思维重新审视平常已习惯的幼儿园科学教育模式，也进一步明确了要让孩子将所学知识运用于解决实际问题，给与孩子充分动手实践的机会，重点培养其创新能力。