6月20日，由科大讯飞承建的深圳教育云项目教学应用试点工作现场会，在龙华中心小学圆满举行。科大讯飞华南公司副总裁费日东、交付中心总经理周亚洲等领导作为承建单位代表出席了此次会议。深圳市教育信息技术中心主任杨焕亮、教科院副院长潘希武，广东省教育技术中心发展研究部主任林君芬博士、龙华区教科研中心主任段先清等与会领导对项目建设情况予以充分肯定；深圳大学曹晓明副教授、深圳市教科院信息技术教研员吴良辉、小学语文教研员尹丹等专家学者也对信息技术与学科教学融合应用水平给与了高度评价。
“云”中漫步：感受听说读写的语文素养全面提升
龙华中心小学的曾妮老师是一名从教不满三年的青年教师，实践教育云平台只有短短的三个月，但她执教的二年级语文复习课《丑小鸭》带领学生走进童话故事中，营造了便于学生感知文字情感温度的信息化环境。
在课前，学生使用“作业通”平台进行自主学习，打破时间和空间的限制，通过班级圈的交互还能增强同伴学习的互助作用。
在课中，曾老师通过云平台营造富媒体、多互动的高效课堂环境，以问题引导学生层层深入感知丑小鸭的心灵情感。
教师通过平板实现移动教学，更加贴近学生，学生通过“教学助手”与教师即时互动，老师可以及时的调整教学活动。
平台对听、说、读、写语文素养全方位的支撑，营造生动的课堂、活跃的氛围，使学生能够多维度感知语文学科教育的魅力。
云平台还能够为学生提供多样化的评价方式，为老师和学生保留教学痕迹，建立大数据分析下的学生成长轨迹。
在课后，学生还能够进行童话拓展阅读，丰富了学习资源，还能够利用学生空间交流体会感悟。
成果汇报：深圳教育云项目的建设应用情况展示
深圳教育云项目经理肖丹为与会人员介绍了深圳教育云的建设过程，对三大教育教学应用、四项统一基本服务及其应用价值进行展示。
在试点应用的三个月内，南山学府中学和龙华中心小学各学科公开课、研讨等活动开展数百次，南山学府中学陈铁成校长对试点班级常态化的教学应用减负增效的成果给予赞赏，龙华中心小学的王讲春校长总结了学校教育云实践的“一二三模式”，即一个机制、两个队伍、三项活动，两位校长均对承建单位组织的专项培训和技术服务给予了很大的肯定。
南山学府中学陈铁成校长
龙华中心小学王讲春校长
专家点评：教育专家们对分享课深入剖析
省教育技术中心发展研究部主任、深圳教育云项目教学应用试点工作专家组组长林君芬，以“优化、改变、重建”三个关键词评价了技术对课堂教学的积极影响。林君芬主任表示，短短的三个月，无论是项目应用进程，还是参与试点的教师、学校的管理者，其成果和成长都远远超出于预期，是非常值得骄傲的事情。
省教育信息技术中心主任林君芬博士
深圳大学的曹晓明副教授认为，深圳教育云从“四度空间”，拓展了教育教学应用的范围，延伸了时间的长度，扩大了教室和课程的宽度，加深了教育的深度，增加了个性化的温度，而曾老师的分享课也在信息技术的支持下，兼顾了布鲁姆的教学目标中“知道、领会、应用、分析、综合、评价”中每一个认知层级。曹教授道出了深圳教育云项目的价值体现。
深圳大学曹晓明副教授
领导寄望：对下一步工作的推动和指导
深圳市教科院潘希武副院长认为深圳教育云是引领新时代教育教学变化的项目，希望项目参与者要以信息技术与教育教学的有机深度融合为目标，推动教学发生根本性变革。市教育信息技术中心杨焕亮主任肯定了深圳教育云项目的阶段性工作成效，同时，为进一步提升教育云教学应用试点成效，推动深圳教育云项目整体建设与应用提出方向性的指导。
市教科院潘希武副院长
市教育信息中心杨焕亮主任
出席的领导专家们各抒己见发表了自身对于深圳教育云项目的体会与建议，着实为教育云项目未来的建设指明了方向，有助于加快教育云教学应用试点与推广的步伐，深圳教育云项目教学应用试点工作现场会由此画上完美的句号。
云端体验：用户对深圳教育云平台的认可是我们的目标
老师问学生对“新课堂”的感受，一名二年级的孩子用天真的声音回答说,“我觉得像是有了一个一起学习的小伙伴，很新鲜，很好玩。”有的学生说,“很高科技，我总能参与，可以锻炼我的胆量。”还有的学生说,“答题宝很方便，很快。”
校长反馈家长们声音说，以前孩子回到家，要不断的催促监督才能完成作业，现在孩子回家主动朗读课文或者做作业，能够自动打分，为了在班级圈“晒”自己的得分，孩子自己对学习有了更高的要求。一名家长开心地说，“我觉得亲子关系都变得更好了，因材施教也让我觉得教育更公平了。”
人工智能助力教育 因材施教成就梦想
文 | xpjin 编 | yf 责编 | zhutao