了 解,不 止 于 了 解。 卓智原码(ZZYM98)发现你人生的奥秘!

一直都在谈原生家庭
我们不想活成父母的样子
却总是不小心步了后尘
知道吗?
很多孩子正面临着
我们当年受到的语言伤害
想一想,你平时是咋跟娃说话的?
壹
BBC有部纪录片叫《Up》,里面有位叫Neil的小朋友,一位童年时脸上总是带着可爱笑容、眼睛会闪闪发亮的孩子,长大的梦想是当宇航员。
后来,Neil想到牛津读书,无奈失败,被严格的父母各种否定,Neil自暴自弃当起了搬运工,后来还得了精神疾病。历尽坎坷,年老时成了社区议员,生活仍旧落魄。
人们是这样评价Neil的一生的:想法很多,但缺乏积极行动。这大概是因为童年时被父母否定太多的结果。

贰
有一位亲戚,是家里的“不妈妈”,无论孩子做什么都有反对意见。
有一次,“不妈妈”的儿子,小达,一位6岁的小男孩给玩具超人捏了一顶橡皮泥帽子,被“不妈妈”白了一眼,小达被嘲讽说“难道你比人家玩具设计师还牛?”
让人难受的还不仅于此。
当小达用新买的蓝色杯子喝水,会被“不妈妈”批评“喜新厌旧”;
当小达画画用红色蜡笔,会被“不妈妈”批评不好看;
当小达吃饭用勺子,也会被“不妈妈”批评“勺子吃饭太慢”……
总之,从“不妈妈”嘴里出来的,从来就没有一句积极和肯定的话。
听说后来小达变得很懒,连出门也不愿换鞋,更不用说其他事情了。“不妈妈”经常歇斯底里,甚至说他儿子天生是来浪费人生的。
被否定了这么多,还有行动的欲望吗?

叁
过多的否定,父母和孩子恐怕会陷进“自我实现预言”。
例子:父母否定——”你是‘猪’啊,天生脑袋不开窍?
最后,父母会从对孩子行为的否定,上升到对孩子这个人的否定,实现了父母的“梦想”。那些一方面臣服于父母的否定,一方面却又不安于现状的孩子,最终可能导致精神崩溃,比如前面提到的Neil小朋友。
大家可能有听说过“钉子效应”,钉子被钉进木头,即使拔除还会留下洞;父母对孩子说出的一些伤害的话语,即使事后道歉,也会在孩子心里留下一个个“洞”,有可能一辈子也难以愈合。
肆
决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!正确的家庭教育应该是什么?你应该做到这些:
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任,所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如,孩子想学打羽毛球,你用信赖的语气说:
“孩子,只要努力学,认真学,一定能学会打球的。”
这无形中就给了孩子一份自信,并让他明白,只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气:
“就你这样三分钟热情还想打球啊?”
就会给孩子的自尊心带来伤害,令他对自己的能力产生不自信。
尊重的语气
从两三岁起,孩子的自我意识就开始萌芽,随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。当他提出自己不同的看法和要求时,不要认为是他不听你的话,跟你对着干,而粗暴地反对他。
如你要求孩子学英语,可他还想再跟小伙伴们玩一下,你不能发脾气:
“越大越不听话了,不好好学习,看你长大了能干什么。”
这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气:
“那你再玩一会儿,不过,玩完了,可一定要学英语。”
孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的语气,让他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下,可以这么说:
“宝贝,玩具乱丢,多不好的习惯啊,你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”
千万不要用命令的语气:
“你怎么搞的,玩具乱丢,快点去收拾好!”
否则,孩子听你责备,心里就会产生反感,即使按你的要求去做,也是不开心的。
赞美的语气
每个孩子都有优点,都有表现欲,发现孩子的优点并加以赞赏,会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画,也许画得不是很好,可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时,不能轻描淡写地应付几句:
“画得一般,好好练。”
这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品:
“想不到我的宝宝画得这么好,继续努力,一定会画得更好。”
孩子的表现欲得到了满足,有了快乐的情绪体验,对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失,这是不可能的。当孩子做错了事,不要一味地批评责备,而应帮助他在过失中总结教训,积累经验,鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。
你不能责备他:
“连个碗都端不稳,真笨。”
这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气:
“不小心打烂了碗,没关系,以后先用手指试试烫不烫再去端。”
这样,既教给实践的方法,又给了孩子再次尝试的信心。
从今天起,接纳你的孩子吧,接纳他们的一切,少一些否定,说不定那个小生命会因此变得不一样.....
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