2018年12月20日，
“2018全国STEAM优秀教学案例交流活动”
在上海华东师范大学成功召开。
有来自全国的中小学教师分享了自己的创新教学案例。
【往期文章链接】
小乐这次给大家带来了
一等奖优秀教师案例“芭蕾舞者课”！
三位芭蕾舞者一同起舞，
每个人都有着不同的速度和节奏，
却能和音乐完美融合。
这个趣味案例，大家还记得吗？
2018年STEAM教育优秀教学案例一等奖“芭蕾舞者”
这堂“芭蕾舞者课”的研发老师，是来自陕西省延安市延安实验小学的梁佳老师（陕西学前师范学院基地推荐）。她的这一精彩教学案例，在“2018全国STEAM优秀教学案例交流活动”上斩获了一等奖。
今天，小乐就来带大家走近这堂STEAM跨学科趣味课程！
联系阶段（5分钟）
你知道芭蕾舞吗？
舞者跟着音乐，踮起脚尖，浪漫又古典~
那么，你能不能使用
乐高®MINDSTORMS®头脑风暴教育EV3机器人
搭建芭蕾舞者，让她们翩然起舞呢？
建构阶段（20分钟）
动手时间到！
按照搭建手册，
搭建出三个会旋转的芭蕾舞者模型，
试试看通过编程控制她们旋转的速度吧！
数一数，3位舞者分别使用的齿轮数量。
算一算，3位舞者使用的齿轮传动比是多少？
猜一猜，3位舞者谁的旋转速度最快？
反思阶段（10分钟）
搭建和试验结束，
当然要展示出你的作品啦！
秀出你们小组合作搭建的机器人模型，
用自己的语言介绍一下它吧~
动动你的小脑瓜，
分析一下不同齿轮组合
对舞者的旋转速度将会产生什么影响？
拓展阶段（10分钟）
想不想挑战更高的难度？
机智如你，一定可以！
和小伙伴们讨论一下：
怎样在不改动发动机功率的前提下，
组合现有齿轮，让舞者的旋转速度达到最快？
学习齿轮知识，激发创造性思维
通过本堂课的学习，
孩子们可以体验齿轮的实际运用，
巩固中型电机的编程技能，
并在动手实践中激发自己的创造性思维。
大胆想象、不断尝试、深入探究，
让他们以严谨的科学态度不断进行试验！
梁佳老师的这堂“芭蕾舞者课”，
兼具趣味性和挑战性，
更活用了乐高4C教学方法，
为孩子们提供了STEAM跨学科教育。
“机器人教学以学生的动手操作为主要特征，以培养学生技术素养和实践能力为目标，重视学生的手脑并用，注重学生的技术探究。在手脑并用的过程中，学生们可以形成技术意识与技术思维，体会STEAM学科的乐趣。”
——梁佳老师
现在，就和她一样
选择乐高教育STEAM解决方案吧！
培养孩子们的动手实践能力，
释放他们的创造力！
其他精彩案例请持续关注我们的后续报道！
小乐将继续为您送上乐高教育前沿资讯!